⑦那時(shí)候他爹還沒(méi)走，有一次，爹讓他送一封信到打火山，打火山離他家十幾里路，山上松林密布，松濤聲像怪獸一樣號(hào)叫著。他在松樹(shù)林里轉(zhuǎn)了大半天，才找到那個(gè)山洞，把信交給爹說(shuō)的那個(gè)大胡子手里。大胡子夸他勇敢，問(wèn)他叫什么，他把胸脯挺得老高：“我叫劉盛林，是劉青山的兒子。”不久后的一天夜里，爹帶回來(lái)一斤豬頭肉，爹說(shuō)他送信有功，是大胡子獎(jiǎng)勵(lì)給他的。后來(lái)爹就走了，一走就是一年多。
⑧現(xiàn)在他連錦州城的影子還沒(méi)看著，就被這伙人當(dāng)逃兵給劫持了。他回頭看看自己砍的那擔(dān)柴，孤零零地歪在路邊的水溝里，奶奶見(jiàn)不到他，會(huì)急瘋的，買不來(lái)藥，那兩個(gè)人會(huì)死的。如果那兩個(gè)人死了，咋跟爹交代呀。想到這兒，他鼻子一酸，掉下淚來(lái)。
⑨天陰著，云彩壓得很低，一行人在泥濘的路上歪歪斜斜地走著，傍晚時(shí)分，才在一個(gè)村莊的后山坡上停下來(lái)。坡上有一座寺廟。他跟著那伙人進(jìn)到一間廟里，那些當(dāng)兵的不管三七二十一，懷里抱著槍，橫七豎八地臥在大佛面前。他數(shù)了一下，42個(gè)人。我得找機(jī)會(huì)逃出去，他想。
⑩夜深了，涼颼颼的秋風(fēng)刮進(jìn)來(lái)，他抱著肩膀，等待時(shí)機(jī)。門口有倆人站崗，他只好放棄在這兒逃出去的想法。
⑪“交出武器，繳槍不殺，我們解放軍優(yōu)待俘虜！”他一怔，醒了，天已蒙蒙亮，喊話聲來(lái)自廟門外。
⑫屋里一陣混亂，昨天打他的那個(gè)軍官說(shuō)：“慌什么，機(jī)槍上房頂，其他人都給我做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備！”
⑬他回味著喊話聲，咋像我爹的聲音呢？他趁著混亂，溜出廟門。不遠(yuǎn)處有一堵矮墻，有一面紅色的旗子，在秋風(fēng)中飄揚(yáng)著。他沖著那兒揮動(dòng)著手臂：“我是塔山堡子的劉盛林，你是劉青山嗎？”“林子——”是爹在喊他的小名。他不顧一切地向爹跑去，一邊跑一邊喊：“爹，他們有42個(gè)人，兩挺機(jī)關(guān)槍上房頂了——”
⑭突然，他的身后傳來(lái)“砰”的一聲槍響……
⑮在塔山烈士陵園里，劉青山墓碑的背面刻滿了碑文，碑文上寫著：劉青山，1938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在鄉(xiāng)里堅(jiān)持開(kāi)展農(nóng)民武裝斗爭(zhēng)，在塔山阻擊戰(zhàn)中犧牲。旁邊就是劉盛林的墓碑。
14.閱讀語(yǔ)段，概括小說(shuō)的情節(jié)。（4分）
（1）_________→父親回家，留下傷員→為父送信，受到獎(jiǎng)勵(lì)→夜困寺廟，無(wú)機(jī)可走→（2）_________→塔山陵園，父子烈士
15.選文第④段到第⑦段是小說(shuō)中的插敘部分，以第⑤段為例，分析插敘的作用。（4分）
16.小說(shuō)中兩次出現(xiàn)劉盛林主動(dòng)自報(bào)姓名的句子，這兩處自我介紹的作用有何異同？（3分）
（1）“我叫劉盛林，是劉青山的兒子。”
（2）“我是塔山堡子的劉盛林，你是劉青山嗎？”
17.小說(shuō)中的主人公是誰(shuí)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）
18.分析小說(shuō)結(jié)尾段有什么作用。（3分）
（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（11分）
用閱讀滋養(yǎng)靈魂
祝家亮 荊學(xué)斌
①古人云：“人不讀書(shū)，一日則塵俗生其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。”一個(gè)真正愛(ài)好讀書(shū)的人，只要有一本好書(shū)在手，就會(huì)難以放下，進(jìn)而斂思凝神，心無(wú)旁騖地讀起來(lái)。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香沁人心脾，心潮也隨之奔涌。雖難為別人理解，卻能自得其樂(lè)。久而久之，讀書(shū)便成為他生活中不可或缺的重要組成部分。
②清雅的文字在腦海中飛旋，每一次的閱讀都像是一場(chǎng)靈魂的對(duì)話與交流。愛(ài)讀書(shū)的人，應(yīng)該多讀一些有內(nèi)涵的、能從中獲得思想啟迪的書(shū)。閱讀的過(guò)程是享受樂(lè)趣的過(guò)程。這種樂(lè)趣常常是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，會(huì)覺(jué)得特別舒心與愜意。讀小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、傳記，可以讓自己的心情放松，得到審美的愉悅；讀歷史、哲學(xué)類的書(shū)籍，可以從中獲得激勵(lì)自己人生前行的感悟，還能從文字中感受到思想深處的睿智之美。這些所得，更多的是依賴于內(nèi)心的追求，最大的好處是能讓自己的生命變得靈動(dòng)、充滿活力，讓靈魂得到滋養(yǎng)。
③通過(guò)不斷的閱讀，人的心智會(huì)逐漸成熟，看問(wèn)題也會(huì)逐漸深刻。哪怕只是一時(shí)的點(diǎn)滴收獲，只要是積少成多、集腋成裘，你就會(huì)慢慢成為一個(gè)有內(nèi)涵、有思想、有趣味、有靈魂的人。
④讀書(shū)如同品嘗美食，胃就那么大，怎么吃才更好、更健康？首先要選自己最愛(ài)“吃”的，挑那些看起來(lái)最“美味”的。書(shū)籍有千千萬(wàn)萬(wàn)種，而一個(gè)人的時(shí)間有限，能讀的書(shū)有限，這就要優(yōu)先挑選自己最感興趣的書(shū)來(lái)讀，才能發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的美妙。挑那些看起來(lái)最“美味”的，就是閱讀前先看書(shū)名，有序言先看序言，有目錄先研究目錄；了解了書(shū)的結(jié)構(gòu)，再看索引和出版者的介紹。如此，就能快速掌握這本書(shū)的大概內(nèi)容，進(jìn)而知道“這道菜”是不是適合自己的“美味”。所以，學(xué)會(huì)挑選書(shū)籍，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣至關(guān)重要。
⑤閱讀可以使人知不足，從而養(yǎng)成謙遜的品格與博大的胸懷。譬如，當(dāng)散落的花瓣在眼前飄過(guò)，靜靜于月光下漫步，就可能因此徜徉于徐志摩的康橋柔情中流連忘返；看到波濤洶涌的大海，就可能因此與李白一同乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海；遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，俯視山下的桑菲爾德山莊，可能因此想起冰心老人慈祥如母的諄諄教誨，腦海中浮現(xiàn)出歷盡坎坷磨難的簡(jiǎn)·愛(ài)追尋光明、圣潔、美好生活的畫(huà)面；偶爾凝望窗外碧藍(lán)的天空，可能因此“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與曠達(dá)便會(huì)油然而生。
⑥一書(shū)一世界，一書(shū)一人生。與書(shū)相伴，我們能感悟到多樣的人生，感知到世界的博大；與書(shū)相伴，那璀璨的華章豐富了我們的靈魂世界，讓我們的人生不再單薄。一本好書(shū)就是一方凈土，就是一方滋養(yǎng)靈魂的樂(lè)園。它們或?qū)庫(kù)o或淡雅，或細(xì)膩或粗獷，或聰慧或愚直，讓我們的靈魂漸漸在讀書(shū)中得到升華。久而久之，書(shū)在我們心田播下的種子，會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，進(jìn)而連片成林，真正成為我們精神的棲息地。
19.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
20.選文第①段引用古人的話有什么作用？（3分）
21.第④段運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？（4分）
22.選文從哪兩個(gè)方面闡述閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的巨大作用？（2分）
