（選自光明網(wǎng)）
【材料二】
5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物。
錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來(lái)，還念念有詞，不時(shí)抖起包袱，把自己和周?chē)瑢W(xué)逗得哈哈大笑。
（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）
【材料三】
錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力。
（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）
（1）探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的三種方式。（3分）
（2）請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題，并根據(jù)畫(huà)線句擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的下半句。（2分）
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈；利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。
上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈
下句：____________________
二、閱讀（45分）
（一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語(yǔ)段，完成10-14題。（14分）
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】魏文侯①使樂(lè)羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯?lèi)�，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
（選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）
【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。
10.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）宮婦左右莫不私王
（2）聞寡人之耳者
（3）克之
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…………的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰(shuí)說(shuō)話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛(ài)找他修鞋，書(shū)包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜。”言外之意是說(shuō)他做工講誠(chéng)信。
③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他連說(shuō)帶比劃，老先生聽(tīng)得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢(qián)怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。”外教向前邁出一步，張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心。”又說(shuō)，“你沒(méi)問(wèn)題。”旁邊的人跟著翻譯。說(shuō)罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來(lái)取。此時(shí)，陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。
④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見(jiàn)鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過(guò)，煥然一新，他對(duì)老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢(qián)，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無(wú)形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“活”了過(guò)來(lái)，變得完美無(wú)缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。
⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購(gòu)了一雙健步鞋，收到后母親沒(méi)舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開(kāi)裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來(lái)兒子從部隊(duì)回來(lái)探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退”了回來(lái)，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問(wèn)題。我不禁對(duì)阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)。
⑦后來(lái)，聽(tīng)母親說(shuō)，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤。“這個(gè)手藝是老爹傳下來(lái)的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧。”她緩緩地說(shuō)道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)。有人覺(jué)得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢(qián)，得有個(gè)樂(lè)趣，你說(shuō)是吧。”一字一句，皆是哲理。
