| 加點(diǎn)詞 | 方法提示 | 詞義 |
| 不失期 | 聯(lián)系課文解釋詞義 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。（《陳涉世家》） | （1）失期： |
| 人有奇志 | 根據(jù)詞典推斷詞義 奇：特異，罕見。（《古代漢語詞典》） | （2）奇： |
| 見一丈夫牽牛渚次飲之 | 查閱詞典選擇義項(xiàng) 次：①等次。②次數(shù)。③近旁。（《漢語大詞典》） | （3）次： |
19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）舊說云天河與海通。（3分）
（2）此人具說來意，并問：“此是何處？”（3分）
20．本文的思想內(nèi)涵與課文《桃花源記》有相通之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
(2023年德州中考語文試卷)材料一：今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
材料二：（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍。”言：“讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”
（節(jié)選自《三國志 魏書 王朗傳》注引《魏略》）
材料三：《書》曰：“好問則裕。”《禮》云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”蓋須切磋相起明也。見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐，謬誤差失者多矣。江南有一權(quán)貴，讀誤本《蜀都賦》注，解“蹲鴟①，芋也”，乃為②“羊”字：人饋羊肉，答書云：“損惠③蹲鴟。”舉朝驚駭不解事義久后尋跡方知如此。
（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn) 勉學(xué)》）
【注】①蹲鴟：大芋頭，因其外形如鴟烏下蹲而得名。②為：同“偽”，虛假。③損惠：謝人饋禮物的敬辭。
21．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A.無凍餒之患 患得患失
B.奔走之勞 飛沙走石
C.其義自見 真知灼見
D.孤陋而寡聞 鰥寡孤獨(dú)
22．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬋帲┡e 朝 驚 駭 不 解 事 義 久 后 尋 跡 方 知 如 此。
23．下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.序，一種文體。在古代可分為：贈(zèng)別序，如《送東陽馬生序》；詩文序，如《桃花源記》；宴集序，如《蘭亭集序》。
B.“太學(xué)”是古代的大學(xué)�？鬃釉隰攪荚O(shè)太學(xué)，隋煬帝改為國子監(jiān)。書院也是古代官辦教育機(jī)構(gòu)，明清時(shí)期，德州著名的書院有柳湖書院、繁露書院等。
C.博士，選文中為學(xué)官，古時(shí)也指專精某種技藝的人，如茶博士�，F(xiàn)指最高一級(jí)學(xué)位。
D.古代以中原為中心，長江以南的地區(qū)稱“江南”，也稱“江東”“江左”�，F(xiàn)在廣義的“江南”比古代范圍廣。
24．請(qǐng)用自己的話說說“見有閉門讀書，師心自是，稠人廣坐，謬誤差失者多矣”的意思。（4分）
25．閱讀三則材料，你有哪些學(xué)習(xí)上的收獲？你在學(xué)習(xí)上有什么獨(dú)特的體會(huì)？（6分）
(2023年濰坊中考語文試題)閱讀下面的文言文，完成26-29題。（14分）
郭泰字林宗，太原介休人。少孤養(yǎng)母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰：“大丈夫焉能處斗筲①之役！”乃言于母，欲就師問，母對(duì)之曰：“無資奈何？”泰曰：“無用資為！”遂辭母而行，至成皋屈伯彥精廬。并日而食，衣不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后，博通墳籍②。
泰性明知人，好獎(jiǎng)訓(xùn)士類，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰曰：“年少當(dāng)精義書，曷為求近我乎？”昭曰：“蓋聞經(jīng)師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質(zhì)，附近朱藍(lán)③耳。”泰美其言，聽與共止，遂友而善之。叔達(dá)客居太原，未有知名。叔達(dá)曾至市買甑④
