青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試 語 文
(本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)
注意事項(xiàng)：
1.本試卷為試題卷，請將答案寫在答題卡上，否則無效。
2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
溫馨提示：相信自己，沉著應(yīng)對，把握時(shí)間，深思靜答。祝你成功!
一、積累與運(yùn)用(共33分)
學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：溯源黃河·尋文脈
為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)—條“黃河文化長廊”,請完成下面問題。
1.請你用楷書或行書將本次活動(dòng)的主題“溯源黃河·青海長青”八個(gè)字正確寫到下面的田字格中。
青 qīng
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁版位TXT無格式文檔，僅供預(yù)覽，請點(diǎn)此下載完整Doc格式文檔（下載頁還有近10年中考卷）。
字原由“丹”(殊砂，表示顏色)、“生”(表音)構(gòu)成。本義是“象物生時(shí)色也”(《釋名》,即春天草木萌發(fā)的綠色。又指藍(lán)色，如“青天”;還可指黑色，如“青絲”(黑發(fā))。引申為“年 輕”義等。 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書 簡化字 2.為了更好地理解本次活動(dòng)的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進(jìn)行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。 由此可知，“青海”一詞中的“青”應(yīng)理解為“藍(lán)色”,但同學(xué)們認(rèn)為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：
3.以下是學(xué)校“黃河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。
作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨(dú)特的精神氣質(zhì)，傳承著華 夏文明______的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。
(1)文段橫線處成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 絡(luò)繹不絕 B.生生不息 C. 川流不息
(2)文段中加點(diǎn)字“脈”讀音正確的一項(xiàng)是（ ）
A.mài B.mò
4.下圖是班級(jí)為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準(zhǔn)備的海報(bào)，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。
海報(bào)一 海報(bào)二
我喜歡：
理由是：
5.學(xué)校準(zhǔn)備為“黃河文化長廊”題寫一幅對聯(lián)，請你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（ ）
上聯(lián)：追溯黃河文化之源 下聯(lián)：________________
A. 文化燦爛海納百川 B. 文化滋養(yǎng)民族之魂
C. 傳承千年文明之光 D. 黃河文明燦爛輝煌
活動(dòng)二：山宗水源·悟精神
為領(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級(jí)開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
6.品鑒活動(dòng)中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》,以下是班長主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句。
“萬山叢中，抗日英雄真不少!青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜 曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時(shí)空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。
它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝：__________，__________；__________，__________。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頸》!
7.黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神。 “黃河精神”的內(nèi)涵 詩句 意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境 (1)王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“_________,_________”
(2)“ __________,山入潼關(guān)不解平。”(譚嗣同《潼關(guān)》 壯思飛：黃河 塑造了中華民 族自強(qiáng)不息的民族品格 (3)李白《行路難》(其一)中“___________________，_________
_________”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。
(4)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，____________________”兩句表達(dá)詞人的愛國之情和雄心壯志。
(5)劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)中，作者以“豈不罹凝寒? ___________________”兩句表明自己志向之堅(jiān)貞。 哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動(dòng)力之源 (6)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“_________________，________________”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。
(7)陸游在《游山西村》中“________________,柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時(shí)也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度。 8.“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像 一個(gè)人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性。”在你讀過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)。
活動(dòng)三：青海長青·抒壯志
班級(jí)舉辦了“家住三江源·保護(hù)母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。
9.【 閱讀材料】
材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動(dòng)物集體“散步”的畫面�？梢姡ㄟ^一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程的實(shí)施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。
材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開惟幕。
材料三8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆(青海)黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動(dòng)同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點(diǎn)16個(gè)，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的多樣性、包容性、互助性，實(shí)現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動(dòng)呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化的創(chuàng)新之舉。
【新聞采訪】
請你根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)自己采訪計(jì)劃，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱 采訪時(shí)間 8月7日下午 采訪對象 (1)______ 采訪目的 (2)______ 采訪方式 深度訪談，照片拍攝 采訪用具 紙、筆、相機(jī)和手機(jī) 采訪問題 示例：您怎么看待三江源野生動(dòng)物保護(hù)問題呢? (3) ①______ ②______
【新聞寫作】
10.消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，將下面句子序號(hào)填到結(jié)構(gòu)圖中。
①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。
②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開惟幕。
③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。
④此次活動(dòng)得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。
二、理解與品味(共14分)
活動(dòng)四：見賢思齊·修身心
中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵(lì)，班級(jí)開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動(dòng)，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題。
【文本一】
茅屋為秋風(fēng)所破歌
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布食多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。鳴呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【文本二】
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!
噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。
(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》
【文本三】
張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。天歷二年，關(guān)中大早，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，
終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。
(節(jié)選自《元史》,有刪改)
11.讀文本·明節(jié)奏：
下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢?請用“1”標(biāo)記出來。(劃兩處)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
12.理文意·析字義：
為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下表補(bǔ)充完整。 文言語句 方法及示例 釋義 未嘗家居 課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心 嘗：_____ 止宿公署 語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系上下文推斷 止：_____ 或異二者之為 成語借鑒法：大有作為 為：_____ 卒年六十 查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝” 卒：_____(此空填序號(hào))
13.品手法·明內(nèi)涵：
《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸?”一句是_______的文言句式，意思是_______,含蓄的表達(dá)了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是_______,表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟(jì)世情懷。
14.悟精神·促成長：請你從以上三段文本的相關(guān)人物中任選一個(gè)，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。
三、鑒賞與思辨(共23分)
(一)(共12分)閱讀下面的選文，完成15-18題。
①驅(qū)車三個(gè)多小時(shí)，從山東的高唐往東營趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。公路兩邊的平原寧靜如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風(fēng)襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。車抵東營，恰好華燈初上。晚餐做東的是當(dāng)?shù)匾晃慌笥�，人很豪爽、風(fēng)趣。敬酒時(shí)，他用濃濃的山東話說：“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭這個(gè)氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個(gè)景，而是為了這個(gè)情啊。”他說得真好，練達(dá)而真摯�？磥碇腔墼诿耖g哪。
②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入�？�。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點(diǎn)迷津說，咱們應(yīng)當(dāng)順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯(cuò)，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬畝土地呢。
