個(gè)人述職
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們：
時(shí)間如流水，光陰似利箭。一轉(zhuǎn)眼的工夫，一年已過去，又迎來了新的一年。一年來在領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了一定的成績。在辭舊迎新之即，將一年來的思想、工作情況匯報(bào)如下，請予審議。
一、在思想政治方面：
自己認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神。通過認(rèn)真研讀、冷靜思考和相互交流，使我更進(jìn)一步理解了“三個(gè)代表”重要思想是我們黨
中考作文命題的6個(gè)新特點(diǎn)
作文是檢測學(xué)生語文綜合能力的一種重要方式，也是語文考試的重點(diǎn)。不提高語文素質(zhì)，考試取得好成績，都必須研究作文教學(xué)規(guī)律與作文命題走向，重視作文訓(xùn)練。
教育部發(fā)布的關(guān)于中考作文命題的《指導(dǎo)意見》中明確提出三點(diǎn)要求：
一是在出題范圍方面，要求“不得設(shè)審題障礙”；
二是在作文文體上，要求“淡化文體要求”；
三是內(nèi)容方面，“鼓勵學(xué)生寫真情實(shí)感”。
這三條意見的一個(gè)宗旨，就是為學(xué)生解除不必要的繩索，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松應(yīng)考，考出真實(shí)水平。
僅僅從字面上看，這幾條原則并不驚人，但是，這幾年在作文命題上悄然出現(xiàn)的變化，已經(jīng)預(yù)示著作文教育的春天已經(jīng)來臨。
全國范圍的中考作文的命題形式呈現(xiàn)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，概括起來，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、內(nèi)容生活化。
1、大多數(shù)考題出題范圍都緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，又照顧到學(xué)生的特殊經(jīng)歷及心理特點(diǎn)。
如 近年來的作文題等，都貼近學(xué)生生活，切合學(xué)生的興趣，其目的就是讓學(xué)生人人有話可說，并鼓勵學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。
2、增加自主選擇。
中考作文題目兩題選做其一的省市地區(qū)多了很多，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活積累和專長自主選擇。
選擇性還體現(xiàn)在題型的開放上。中考作文題目用詞簡樸易懂，但卻鼓勵寫作思路的多樣性和創(chuàng)造性。理解上沒有難度，幾乎不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象；形式開放的另一個(gè)體現(xiàn)就是指有命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文等多種形式。
多樣性是指題干形式不固定，常有耳目一新的感覺。如“假如沒有_____ ”、“_________需要我”、“我找回了 ”等，讓學(xué)生部分地參與命題，給學(xué)生留出發(fā)揮特點(diǎn)的空間。
3、話題作文、材料作文也有增多的趨勢。
話題作文題目蘊(yùn)含的信息量大，既可以讓學(xué)生從多角度去設(shè)計(jì)思路、選擇材料、表達(dá)不同主題，又能考察學(xué)生不同層次的寫作水平，還能增加作文題目的吸引力，提高寫作興趣。
4、題義虛化，隱喻增多。許多作文題選擇用比喻義、引申義來表達(dá)。
如以“你是一道風(fēng)景，我也是一道風(fēng)景”為話題作文。題目中“風(fēng)景”就不能簡單理解為自然景色，更多是要考慮個(gè)人的性格特征、個(gè)體生命存在的價(jià)值等。
又如廣州市的一道考題“我也是富翁”，“富翁”不是指物質(zhì)上的富有，而是希望學(xué)生認(rèn)識到自己精神上的財(cái)富。
鎮(zhèn)江中考作文試題在提示中已經(jīng)明確指出題目的喻意：生活中離不開鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身就是一面鏡子，不同的鏡子映照出的形象不同，不同的鏡子引發(fā)出的感想也不同，請以“鏡子”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。
這一類的作文題，要在審題時(shí)開掘題意，領(lǐng)先一步，立意的高度有了，文章的高度也就有了。
5、寫作導(dǎo)向趨向理性。初中生的作文固然以記敘文為主，但是考察最近幾年的中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)，作文題對考生理性思考的要求越來越高。
一些省市的作文最好能寫成議論性文章，如美國耶魯大學(xué)每年都要向全校師生推薦一名具有特長的學(xué)生。有一年，學(xué)校推薦了一名在自薦表上寫會做蘋果餅的女生。可見，我們每個(gè)人都有特長，只是沒有正確對待，請以“認(rèn)識自己的特長”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。
又如：以“問題”為話題、以“小”或“小和大”為話題、請以“名人的魅力”為話題寫篇文章、以“承諾”等題目。
應(yīng)對這些題目，考生寫成記敘文當(dāng)然也是可以的，不少考生寫成夾敘夾議的文章更容易切合題意。
6、文體更加多元。
最早的中考作文只要求寫記敘文，這幾年，“除詩歌外，文體不限”卻成為中考作文的一大規(guī)則，有些省市開始甚至沒有“不要寫成詩歌”的要求。文體的束縛放開以后，學(xué)生個(gè)性的空間就更大了，每個(gè)人可以選擇自己擅長的體裁盡情地表達(dá)。
當(dāng)然，不限文體，并不等于什么文體都可以寫，有些題目本身暗含對文體的限制的，像“我的視線”、“______，我成長的伙伴” 這樣的題目總是不能寫成說明性文字。在實(shí)際寫作時(shí)，從可行性和有把握等角度來看，還是選擇記敘文或議論文這兩類文體比較好。
