詩(shī)兩首同步練習(xí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．能有感情地誦讀詩(shī)歌，感受本詩(shī)的節(jié)奏，理解體味本詩(shī)的意境和深刻的意蘊(yùn)。

2．賞析詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的詩(shī)句，把握詩(shī)歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

3．了解詩(shī)歌的寫作背景，感受詩(shī)人抒發(fā)的熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈感情。

課文導(dǎo)學(xué)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用

1．給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫出詞語(yǔ)。

喉嚨（　　 ） 洶涌（　　 ） 激怒（　　 ） 黎明（　　 ） 墳?zāi)梗ā　?）

sī yǎ（　　　 ）的喉嚨　 無(wú)止息地chuī gu�。ā　　� ）　 fǔ làn（　　　 ）

2．結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)的意義并試著也寫一個(gè)句子。

（1）止息：

（2）深沉：

3．課文內(nèi)容填空。

鄉(xiāng)愁是一枚小小的（　　 ）

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的（　　 ）

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的（　　 ）

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的（　　 ）

4．仿照下面例句形式，在橫線上再續(xù)寫一個(gè)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子。

不是每一條江河都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼；　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 。

5．文學(xué)常識(shí)填空。

①《我愛(ài)這土地》的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人　　　 ，原名　　　 。這首詩(shī)的感情基調(diào)是　　　　　 。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是　　　　　　　　　　 。

②《鄉(xiāng)愁》的作者是______（姓名），他是我國(guó)______（省名）詩(shī)人。這首詩(shī)最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為_(kāi)_____ 。

二、課文理解與感悟

1．詩(shī)歌是通過(guò)詩(shī)的形象來(lái)表達(dá)詩(shī)人的主觀感情和反映客觀事物的，《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中作者描繪了哪四個(gè)鮮明的形象？作者分別賦予它們?cè)鯓拥南笳饕馕叮?/P>

2．這首詩(shī)的最后一句是“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，你對(duì)這里的省略號(hào)作何理解？

3．簡(jiǎn)要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運(yùn)用的表達(dá)作用。

4．用“鄉(xiāng)愁是……”寫幾句話。

能力遷移

一、比較閱讀下列兩首中國(guó)詩(shī)歌，完成后面的練習(xí)。

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二、搜一搜，讀一讀

1．誰(shuí)不愛(ài)自己的母親，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)！穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái)，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。請(qǐng)從圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上搜集其他表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)歌，并抄寫下來(lái)。

2．找一找艾青和余光中的其他詩(shī)歌，認(rèn)真讀讀，了解他們作品的風(fēng)格特點(diǎn)。