中考語(yǔ)文古詩(shī)文考查題型簡(jiǎn)析

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）頒布后，教材出現(xiàn)了兩個(gè)新的變化，其中一個(gè)是大大加強(qiáng)了語(yǔ)文的工具性功能，這在課本中還未能很好體現(xiàn)，因而在08年人教課標(biāo)教材會(huì)有較大變動(dòng)，而另一方面，新課標(biāo)也大大加強(qiáng)了文言文的比重，特別指出古詩(shī)文應(yīng)占課文比例的30%。

這正是語(yǔ)文的回歸，工具性和歷史延續(xù)性的有機(jī)整合，由此可推想今后中考試題中古詩(shī)文默寫(xiě)題的比例會(huì)不斷加大，題型也會(huì)由傳統(tǒng)的機(jī)械默寫(xiě)題向多種題型轉(zhuǎn)化。

本文我們就談一談近兩年各地中考試題中的古詩(shī)文題型，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。目前古詩(shī)文試題題型有 默寫(xiě)填空、理解式填空、比較型填空、歸類(lèi)型默寫(xiě)

一、填空

這是古詩(shī)文考試中最常見(jiàn)的一種題型，但在近兩年也發(fā)生了不少的變化，由單一的默寫(xiě)填空向理解、歸類(lèi)、比較填空轉(zhuǎn)變，考查要求從簡(jiǎn)單背誦到綜合理解。

１.默寫(xiě)填空。這類(lèi)題型屬于傳統(tǒng)的默寫(xiě)式填空，只要能背誦原詩(shī)文，就會(huì)解答這類(lèi)題。 如：補(bǔ)出下列名句的上句或下句。

① 　　　，奉命于危難之間　　 ②　　　　 ，江入大荒流。

③枯藤老樹(shù)昏鴉，　　　　 �！� ④ 大漠孤煙直，　　　　 。

２.理解式空。這類(lèi)題型，考生僅能背誦詩(shī)文是不行的。要理解全詩(shī)，弄懂每句詩(shī)文的意思，然后根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)確定該填寫(xiě)什么。如：根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)文。

①唐代詩(shī)人常建在《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)禪院幽靜的句子是：“　　 ， 　　　。”

②在《赤壁》中，作者杜牧對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行評(píng)判的句子是：“　　　 ，　　 �！�

這兩題就需要在理解的基礎(chǔ)上才能作好回答，上面兩題答案是“曲徑通幽處，禪房花木深”和“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

４.比較填空。這類(lèi)題型難度稍大一些。一方面，我們要理解這些詩(shī)篇所反映的主題；作者表達(dá)的思想感情。另一方面，我們要能準(zhǔn)確地找出哪些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)的主題，這樣才能準(zhǔn)確解答此類(lèi)題目。如：按題示默寫(xiě)詩(shī)文句子。

①同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用：“ ，

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