[NextPage話題與思路]
【模擬話題】
傍晚，一個(gè)孩子站在窗前望著西邊的落日。母親叫他吃飯，孩子搖搖頭，指著窗外說：“我要看太陽。”“明天再看吧！太陽還會(huì)出來的�！蹦赣H告訴孩子�！翱墒�，明天的太陽就不是今天的太陽了！”孩子睜著那雙大大的眼睛望著母親。
也許真的是童言無忌，但仔細(xì)想想，確實(shí)如此。今天過去了，誰還能找回一個(gè)同樣的今天呢？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，以“今天”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
1. “失去了才懂得曾經(jīng)擁有的珍貴”這一至理名言，可以說是時(shí)下人們嘴邊使用率很高的一句話�？墒窃诙笸髧@息的同時(shí)，又有多少青少年在珍惜今天、珍惜生活呢？考題沒有直接說出“珍惜”這一詞語，而是選取了這個(gè)大家熟悉卻又不得不經(jīng)過一番思索才能下筆的話題，希望大家能夠用具體的事例來展示新一代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2. 文章如果離開了生活這塊基石，沒有真實(shí)的材料，再美的筆調(diào)也是無法打動(dòng)讀者的。同學(xué)們?nèi)裟馨盐找韵聝牲c(diǎn)，文章自然會(huì)標(biāo)新立異：一是在廣闊的背景下取材�！冬F(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“今天”有兩項(xiàng)解釋，①是“說話時(shí)的這一天”，②是“現(xiàn)在、目前”的意思。從第一個(gè)義項(xiàng)取材，內(nèi)容必須集中于一天，必須寫這一天中最讓人難忘、感動(dòng)或者受教育的一個(gè)故事、一個(gè)畫面；從后一個(gè)義項(xiàng)切入，寫作內(nèi)容會(huì)更加廣泛，涉及這個(gè)時(shí)代的熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容皆可入文，如“今天我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩”“今天我們?yōu)槌淖孕哦鴼g呼”“今天我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)”等都是不錯(cuò)的立意。二是在細(xì)節(jié)中展開。不管是從哪一個(gè)義項(xiàng)切入，細(xì)節(jié)描寫都是不可缺少的。如果寫一日之內(nèi)的故事，應(yīng)該多在情節(jié)的巧妙與情感的動(dòng)人上下工夫，力求情節(jié)引人、情感動(dòng)人；如果寫“目前”社會(huì)上的事，則最好用“小中見大”的方法來揭示主題，如通過自己與眾不同的言行來折射當(dāng)代中學(xué)生的美好品德。
3. 在標(biāo)題的擬定上，我們可以化大為小，比如擬“把握今天”“珍惜今天”“今天，我想說”等。
[NextPage寫作素材]
【素材寶庫】
1. 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
2. 未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。
3. 今天，他們格外自豪。沒有哪一年像2005年那樣讓那么多的中國(guó)人那么久地凝望天空。在滿天的繁星中，我們好像看到了兩雙黑眼睛，那黑眼睛里帶著自豪、帶著笑意在和我們對(duì)視，我們所有的中國(guó)人都知道我們牽掛著的是什么。感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)哔M(fèi)俊龍、聶海勝的頒獎(jiǎng)詞是：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)5天5夜，誰能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國(guó)航天的黃金一代。
4. 今天，他堅(jiān)守著孤獨(dú)。目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對(duì)于現(xiàn)在的很多年輕人來說，可能孤獨(dú)是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，但是我們接下來要認(rèn)識(shí)的這位郵遞員，孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，甚至?xí)?5天的時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來打交道。感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咄蹴樣训念C獎(jiǎng)詞是：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳薪，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。
[NextPage范文今天就開始]
【時(shí)文示例】
今天就開始
胡銘
這是一個(gè)大霧彌漫的天氣。在這種日子里，我只想待在家中，一點(diǎn)兒不愿意出門。但是，女友凱羅琳打來電話，堅(jiān)持要我開車上山去她家看風(fēng)景。多少年來，為了“生態(tài)”“環(huán)�！�，她將自己交給了大自然，難得今天想到了我。
開了兩小時(shí)的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進(jìn)門，我就對(duì)她說：“這種時(shí)候出門，一點(diǎn)兒也不值得。吃了中飯，就回家吧�！�
“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。”凱羅琳說。
“有多遠(yuǎn)？”我問。
“大約3分鐘的路程吧，”她說，“咱們走吧！我來開車�！�
在山路上行駛了約10分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需3分鐘嗎？”
她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠(yuǎn)道�！�
不一會(huì)兒，汽車拐進(jìn)一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長(zhǎng)滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。
沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。
我們?cè)诨ㄩg穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運(yùn)高照的鮮黃色的水仙，她們?cè)谒{(lán)寶石般的燕尾花上顫動(dòng)著晶瑩剔透的羽翼。
我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫？”
當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。
小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個(gè)對(duì)生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動(dòng)手；第三，開始于1958年�！�
回到家早已過了午后，可我還是被剛才親眼看到的景象深深地感動(dòng)著：“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅(jiān)持了，多么難能可貴啊�！�
吃過午飯，我的心情還不能平靜�！叭绻�，”我對(duì)自己說，“我每天干點(diǎn)兒，我能堅(jiān)持嗎？”
似乎凱羅琳就在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始�！薄盀槭裁床唤裉炀烷_始呢？”我坐到桌前，開始執(zhí)行早就制定好的一個(gè)計(jì)劃。
［點(diǎn)評(píng)］文章構(gòu)思精巧，善于鋪墊。先寫急著“看風(fēng)景”，再寫故意繞道時(shí)“發(fā)現(xiàn)風(fēng)景”，再引出營(yíng)造這風(fēng)景的人；雖然沒有見到人，卻用一句留言將人物的情感與思想揭示得淋漓盡致。描寫是文章出彩的另一個(gè)原因，傳神的景物描寫，簡(jiǎn)潔的人物語言，將文章裝扮得含蓄而自然。
[NextPage范文把握現(xiàn)在]
【佳作展示】
把握現(xiàn)在 把握今天
王嘉琪
在古羅馬城，有一尊“雙面神”。有一位哲學(xué)家問：“你為什么有一個(gè)頭兩副面孔呢？”雙面神回答：“因?yàn)檫@樣才能一面查看‘過去’，以吸取教訓(xùn)，一面展望‘未來’，以給人憧憬�！闭軐W(xué)家又問：“可是你為什么不重視最有意義的‘今天呢’？”聽到“今天”，“雙面神”茫然了。
所謂的“神”是沒有思維的，可作為萬物之靈的我們，都知道過去的已經(jīng)過去，我們無法把握；未來是現(xiàn)在的延續(xù)，我們無法預(yù)測(cè)。我們?yōu)槭裁床徽湎КF(xiàn)在所擁有的，好好地把握住今天和現(xiàn)在呢？
有許多人喜歡沉溺于過去的輝煌和失敗，他們抱怨自己沒有遇到好的機(jī)會(huì)，最后在抱怨聲中蹉跎歲月，永遠(yuǎn)地失敗下去，失去了現(xiàn)在和未來。而世上還有許多人把自己的美好愿望寄托到明天，希望明天過得更好，但是如果不把握今天和現(xiàn)在，不通過現(xiàn)在努力奮斗，那么明天的美好生活從何而來呢？美好的理想豈不成了空想？
歌德說過：“最值得高度珍惜的莫過于每一天的價(jià)值。”這句話告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻地把握住今天和現(xiàn)在。把握住了今天，就是把握住了獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命的價(jià)值。只有珍惜時(shí)間，把握住現(xiàn)在和今天，才能延續(xù)生命，才能獲得事業(yè)的成功。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！边@首《明日歌》是古人歷經(jīng)蹉跎，揣摩出來的真諦。古人有感于此，于是才有了“頭懸梁”“錐刺股”的佳話，我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，難道不應(yīng)該好好珍惜嗎？
朋友，今天是一顆流星，它稍縱即逝。為了避免今后的那一句“我好后悔啊”，請(qǐng)同學(xué)們把握住今天，把握住現(xiàn)在，為自己美好的示來而奮發(fā)讀書，不懈努力。
［點(diǎn)評(píng)］作文要求寫今天，作者從古羅馬的“雙面神”引出把握現(xiàn)在和今天是最有意義的主題，然后分析事理，并引用歌德的名言以及古人的《明日歌》進(jìn)行論證，令人信服地告訴大家：只有把握住現(xiàn)在和今天，才能獲取事業(yè)的成功，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
