日照第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三十班 丁柯夫
某年某月某日，考場上。
A君在呼呼大睡，此時(shí)距收卷還有30分鐘。
半小時(shí)后，A君已醒。
帶著朦朧的睡意，疲倦地在草紙上劃了劃，便把紙搓成一個(gè)小團(tuán)兒，半瞇著眼，稍稍瞄了一下準(zhǔn)兒，熟練的朝那邊兒扔了出去。紙團(tuán)兒在空中劃過一道兒優(yōu)美的弧線，準(zhǔn)確地降落在目的地——B君的桌子上。B君便忙活起來，只見他又是翻這兒又是翻那兒，終于完成了使命似的。
十分鐘以后，紙團(tuán)又飛回到A君處。
A君接到紙團(tuán)，滿意地笑了笑，接著也開始忙活啦。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“收卷！”
A君得意地打了一個(gè)響指，“Very well！”便又倒了下去。而B君正托著腦袋，看著天空，不知正在得意地想著什么……
目睹了這一切的C君找到A君，說：“你知道嗎？你這么做是不對的！”
A君，“Do you know 開卷有益？”說著，便不屑的走開了。
十二點(diǎn)了，放學(xué)了，大家都離開了教室。
A君找到B君，“走！想吃什么？我買單！” B君在貨架上東挑西眺，提著一大包東西，哈哈大笑著跑啦。留下來的A君正在預(yù)約給買著單。
第二天，試卷發(fā)下來了。
這次考試試題很難，A君——90分，B君——96分，C君只得了70多分。
老師上課時(shí)對這次考試進(jìn)行了總結(jié)：“這次考試試題比較難，及格的有十人，70以上的一人，80至90的沒有，90以上的兩人，他們就是：A君——90分，B君——96分，讓我們用掌聲鼓勵(lì)他們！”
課后，A君找到C君，“你行嗎？”眉宇之間透出滿臉的不屑。C君顯得滿臉不快，終 于朝A 君大喊道：“你以為你得的比我多就光榮了嗎？呸！我和你有天壤之別！”可全班同學(xué)投去的目光卻是異樣的。
一怒之下，C君還是找到了老師，和盤端出了事情的真相。老師說：“那是客觀原因，你考不好能怨別人嗎？要從自身找原因，不努力不行呀！”
C君走出辦公室，滿臉的迷茫——“我真的錯(cuò)了嗎？我真的要努力！”
五年后，A君市井草民，給人打工； B君寄人籬下，碌碌無為；C君創(chuàng)建了自己的公司，成為天之驕子！
而當(dāng)年的老師再見到C君時(shí)，一再為自己當(dāng)年的失誤表示歉意。
C君：“老師，我該感謝您，如果不是您的話，也沒有現(xiàn)在的我！我謝謝您，老師！”
A君卻抱怨：“要不是老師不管我，就憑我這腦子，砌！”
再看看B君，還是五年前的迷茫！
