七年級二班 李元康
開學以來，學校領導非常重視我們中學生的體育鍛煉，為增強我們的體質，是我們更快更好的成長，于是，一星期給我們安排了三節(jié)體育課。我們都很高興。
最近，甲型N1NI病毒瘋狂的傳播，加上天氣實在太冷了，我們的體育老師說，以前我們上外堂課，在外面做游戲，現(xiàn)在天氣冷了，我們改上內堂課吧。我們都乖乖的進了屋。其實，大家都知道，這樣的內堂課怎么上？就是學習《體育與健康》課本。我們就拿出了課本在教室里看，不一會兒，老師進來了，說：“同學們，我們的《體育與健康》第一章已經(jīng)學完了，我打算這一星期的三節(jié)課都上自習課，不過我們可以做游戲。”我們男生都嚷嚷著做游戲。老實說：“請要做游戲的舉手�！蔽覀兏吒叩呐e起自己的手，生怕老師看不到，老實說：“我看舉手的同學占多數(shù)，那我們做游戲吧�！蔽覀儦g呼，我們雀躍。老師教我們做的游戲叫《擊鼓傳花》，可是我們也沒有鼓，更沒有花，老實說用黑板擦敲擊講桌，為鼓。而另一個黑板擦，被當做花來傳遞，由此規(guī)則：老實說一聲開始，鼓手開始敲鼓，而花則開始傳遞，等鼓聲停了，花在誰的手里，誰就被罰演一個節(jié)目，節(jié)目無限制，可以唱歌，可以講笑話，可以表演魔術等等，有一個條件，就是要贏得大家的掌聲，花要成心形傳遞。
等同學們把節(jié)目準備好，游戲開始。鼓手拿著黑板擦，準備擊鼓，而另一個黑板擦則在游戲者手里，準備傳遞，老師一聲令下：“開始。”緊張的游戲開始了，頓時，教室里鴉雀無聲，大家都繃緊了每一根神經(jīng)，猶如在競賽場上，一會兒鼓聲停了，大家哄堂大笑。這時，有兩位同學卻發(fā)生了爭執(zhí)。原來，一位同學把花傳遞給另一位同學時，那個同學沒接住，花掉在桌子上時，鼓聲停了，老實說，這要讓另一個同學表演，因為這是他的失誤。那位同學好像也只有這樣服輸了。上臺給大家表演了一個節(jié)目：魔術。表演完畢后，贏得了大家雷鳴般的掌聲，游戲繼續(xù)進行……
同學們整天處于一個緊張的學習狀態(tài)，時刻也不放松，這時，游戲把我們帶進了一個歡樂的世界，在這個世界里只有歡樂，而不會有煩惱和憂郁，其實，我認為每一個同學都能學好，你說是嗎？
