秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著食物的終極�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花�！鼻镲L徐徐吹散了金黃色的楓葉，紛紛飄落，好像蝴蝶在翩翩起舞。秋，碩果累累，農(nóng)民辛苦的揮灑著汗水，但是滿艙喜悅，他們背著一筐筐肥大的飽滿多汁的碩果高興地走在回家的小路上。秋，這個豐收的季節(jié)。
冬之色為純的白，如銀霜，如飛雪，象征著美好的心靈。白雪漫天飛雪，猶如一個個身穿白色紗衣的精靈來到人間。雪一瞬間把全世界都染成了雪白色。孩子們用學團成了一個個雪團，用一個個小雪團堆成了一個雪人，他們快活地和雪人玩著。冬，這個白雪皚皚的季節(jié)。
是三個春夏秋冬的交替循環(huán)，讓我感受到了四季的魅力。春夏秋冬的風姿，我已領(lǐng)略到了，世界萬物的美麗遠遠比不上這循環(huán)的風景！
走過四季
隆冬，寒風凜冽，學校，宿舍兩點間的線段上，布滿了星星點點的樹葉。我怎么也沒有想過：踏著這些相同基因的葉子，我已走過了將近兩個春秋，但是我卻擁有了許多個四季……
同樣是桃染春山之時，自由落體運動式的成績讓我覺得身心疲憊。像一只游累了的魚，始終找不到小憩的礁石，我一直處于迷茫的徘徊中，對人生的追求猶如霧里看花——一片渺茫。這時，我學會盲目地游刃子線段間，似乎連睡覺都讓我疲憊。依然是踏著從樹上飄落的一路枯葉。盡管不再寒風凜冽，我抬頭透著光禿禿的樹丫鱉了一眼和我心情一樣陰霾的天幕，經(jīng)過身旁的一群“小太陽”歡呼著：“快看呀，樹發(fā)芽了！”我佇足凝望著，那枝頭的包包瑙瑙，不正是生命綠意的表達嗎？心弦被一只無形的手撥動了——僅僅一下，卻發(fā)出另外震撼我那剛受到風雨洗禮的脆弱的靈魂！我調(diào)頭轉(zhuǎn)向，朝學校走去……
荷破夏水。朝朝暮暮的儲精蓄銳，我開始相信“有志者，事竟成，自二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽可吞吳”。這句至理名言。雖然不及雨后春筍，但至少我已經(jīng)感覺到：陰霾的天空中，陽光正努力撥開云，賜予我一身的暖意。所有的好心情，猶如炎炎夏日中拂過的陣陣清風——如期而至。我不愿相信生命的格局是由學習成績而定的，但我知道：猶如一朵水蓮需要破水而出才能實現(xiàn)生命價值一樣，我的人生價值首先要經(jīng)歷2006年的那個夏天！所以我感到快樂，因為我在奮斗！
菊披秋霜的季節(jié)里，我的生命之扁舟開始經(jīng)歷狂風暴雨的肆虐——那是一遭感情的折磨，沒有人知道我在逾越兩代的鴻溝上付出了多少。感情上的事，永遠說不明白，我無法忍受上一代的愛撫方式，就像是一葉扁舟，我找不到適合自己停泊的港灣；船艘們又放縱我于汪洋大海中。我開始覺得委屈，“破屋偏遭連夜雨，漏船又遇打頭風”。學習成績呈下降趨勢不說，身體塌在床上整整一周！但在靜寂的沉思中，我才猛的憶起老爸的嗜好，是的，他愛好放手。他不愿把雛菊綁在母株上，他說：“那樣，一個生命便失去了個性�！蹦菚r，我只想說：“原諒我，十七歲才讀懂您！”
梅頂冬雪。正如大海航行一樣。船艇不能沒有燈塔，我的求學生涯中不能沒有許許多多的北極星，但印象中最予啟迪我的是我那年近六旬的語文老師。一個冬晨，苦于難以靜下心來寫作的我，漫步于兩點間的線段上。不知如何就想起他的一句話——“做生活的有心人”，所有的感覺讓我道出——“一語驚醒夢中人”！我的記憶沒有大雪紛飛的場面，但是梅頂冬雪的傲骨情懷卻可以被一個生活的有心人所體會，所識破！我只能隱隱體味到點滴蘊義，但僅僅這“點滴”，便足以溶解我那僵硬了的“靈感之石”！
高中，一個擁有四季變化的為我旅程。在一個有限的三年里，可以擁有無限的季節(jié)變化，不管如何困苦疲乏，到達彼岸終會是一道亮麗的風景，至少我們可以說：曾經(jīng)擁有便是好的！我們可以有桃的嬌艷，擁有荷的清純，擁有菊的多姿，擁有梅的暗香；也可以擁有桃的無私，荷的韌勁，菊的隱逸，梅的獨特，這樣一路歌來，咸撕淡扯，走過春夏秋冬，走過桃荷菊梅。走出一段浪漫的旅程，走出一個真正的自我！
