演講時的語音
語音，即人說話的聲音。如果不注意讀錯了音節(jié)，往往會“謬以千里”。
生活中這樣的例子太多了，比如：一個小伙子說：“我去青云街，給張大娘送花盆子�！庇捎谧x音不準確，說成了“我去青云姐，給張大梁送花棚子”。令人啼笑皆非，真是又好笑，又誤事。
生活中這樣令人啼笑皆非的例子有很多。一次開會班，一個同學(xué)發(fā)言中這樣說道：“現(xiàn)在的學(xué)生程度參差（Cān C�。┎积R�！庇谑怯械耐瑢W(xué)就在底下就小聲嘀咕：“那叫參差（cēn cī）,沒文化。”這影響了一個人的形象，如果這是對外宣傳，豈不是影響了學(xué)校的形象？
劉德華的歌曲《冰雨》唱錯了一個音，劊（guì）子手唱成了劊（kuaì）子手，個人形象大打折扣。其實我們普通人，在生活中也應(yīng)該時刻注意自己的語言習(xí)慣。
在語音方面同學(xué)們要注意兩點：
（一）使用標準普通話講話。
1990年，我去武漢，席間，一主人不停的勸我：“掐飯，掐飯�！蓖鴿M桌子豐盛的菜肴，我不知所措�！笆裁匆馑迹俊弊雷由蠜]飯��！很是尷尬。事后詢問才知是“吃菜”的意思。 聽武漢人講武漢有一個地方，山南山北話不通�？磥恚筱蟠髧�，使用方言不行，影響交際。
（二）（東北人）要注意四對讀音：z－zhi c－chi
s－shi y－r
比如：我們圓滿的完成了第一季度的任務(wù)（rènwù）
有人讀成（yìn wù）；
“日 頭 熱， 曬 人 肉
（rì） （rè），（shài）（rén）（ròu）”，
有人讀成：
“日 頭 熱， 曬 人 肉
（yì） （yè），（sài）（yín）（yòu）
吃啥飯，蛋炒飯
chī chǎo
讀成：吃啥飯，蛋炒飯
cī cǎo
再比如：1979年，我高一，從佳木斯市轉(zhuǎn)到哈爾濱市一所中學(xué)讀書。剛一坐定，數(shù)學(xué)老師走進來：“昨天我們留了作業(yè)，它的得數(shù)是多少？”鴉雀無聲，大家都在低頭沉思，只有我一個人傻呵呵地端詳著面前這位剛剛結(jié)識的老師。
于是，他把我叫起來。我忙不迭地說：“老師，我是新來的�！薄笆裁矗看蠹叶际切聛淼�，說，得多少？”“那是什么題�。俊崩蠋煔夂搴宓脑诤诎迳蠈懥艘坏李}。我一看，會啊，于是隨口答道：“４５度�！薄笆裁�？四舍五入？”全班同學(xué)哄堂大笑，我鬧了個大紅臉。
從那以后，同學(xué)們對我這位來自佳木斯的新同學(xué)格外關(guān)照——經(jīng)常糾正我的讀音。我也樂此不疲，經(jīng)常查字典，獲得了識字大王的雅號。
一年后，我們升入了大學(xué)，再遇到佳木斯的老同學(xué)，就聽他們說話不對勁了，方言太重，平卷舌不分，我自己也改了許多。
切身經(jīng)歷告訴我：方音方言是可以改正的，盡管它很痛苦，讓我們共同努力。從小事做起。尤其是在日常的口語交際中更應(yīng)該注意，否則會給我們的日常生活和工作帶來不必要的麻煩。現(xiàn)在小品中經(jīng)常利用讀音平卷舌不分問題造成一種戲劇效果，東北話還挺時髦呢！
