作文《下雨天，真好》點(diǎn)評(píng)：雨中吹簫是一種幸福
下雨天，真好
(題目交待了天氣，也奠定了情感基調(diào))
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅……（運(yùn)用詩詞和環(huán)境描寫，創(chuàng)設(shè)了美好的畫面，最后兩句用頂真、回環(huán)的修辭，生動(dòng)形象。）
雨密密地斜織著。伴隨著雨，悠揚(yáng)的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明凈。”啪！”簫聲戛然而止。父親如同一頭憤怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。”都初三了，還吹，你能吹出個(gè)瑞中嗎？還不快給我去復(fù)習(xí)�！闭f完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。
（雨中吹簫給人的感覺是美好靜謐，而父親的舉動(dòng)極大的破壞了這份美好，對(duì)比中突出了父親的粗暴與女兒所受的傷害。）
女兒呆呆地站著。
淚水流過紅腫的臉頰，滴到地上，濺到心里。
迷茫的眼睛投向窗外。
雨不大，但心中卻有一場(chǎng)傾盆大雨……下雨天，好嗎？
女孩埋葬了簫，埋葬了夢(mèng)，一頭扎進(jìn)書本……
（運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作的描寫，將女兒的所受傷害之大生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了出來。）
從此，樹林里少了簫聲，課堂中多了提問的聲音；山野上少了一個(gè)身影，卻見教室里有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。
大家都夸她懂事，都夸她好學(xué)，卻不知她在雨天里落了多少淚。
（略寫了女兒子受到批評(píng)后，刻苦讀書的情景，強(qiáng)調(diào)她努力的同時(shí)，也突出她內(nèi)心的痛苦。）
臨考前，父親的身影移進(jìn)了女兒的房間。女兒正在出神，父親輕輕地拍拍她，她仿佛從夢(mèng)中醒來，震驚地看著父親�！坝窒掠炅��！备赣H說。
（父親告訴她又下雨了，使她震驚。）
女兒無語。（女兒依然處在痛苦之中。）
“出去走走吧�！�
女兒不相信這是父親的話。（疑惑）
疑惑的眼神射向父親。（射向父親可看出女兒的震驚與疑惑。）
目光中，父親那么的和藹�！叭淞职�！”（
她的心中頓時(shí)燃起了希望。（父親的提議讓她心中燃起了希望。）
她歡快地跑了出去，突然，她轉(zhuǎn)身回來。對(duì)，她差點(diǎn)忘了那把塵封的簫。溫柔地?fù)崦渚G的身體，伴隨著簫聲，女兒的腳印留在了樹林中的每一個(gè)角落。在這雨中，她盡情地吹，盡情地歡笑。雨點(diǎn)不時(shí)落到她的臉上、手上、簫上，她全然不知。
（非常生動(dòng)地描寫了她在雨中吹簫地歡快與幸福，讓我們看到了一個(gè)找回曾經(jīng)快樂的女孩。）
雨天，她終于找回了遺失許久的自我，她終于從無盡的學(xué)習(xí)中被釋放，她終于能在雨中漫步。
她就像一只快樂的小鳥，在山里大聲地笑了……
（用排比和比喻生動(dòng)地表明了小女孩雨中的幸福的意義。）
雨，浙浙瀝瀝，瀝瀝浙浙……
下雨天，真好！
（首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出下雨天真好的情感。）
點(diǎn)評(píng)：一、本文沒有讓雨為驚天動(dòng)地的情感服務(wù)，而是突出一個(gè)小女孩在雨中吹簫的快樂。因?yàn)樵谟曛心軌蛘一刈晕遥軌蜥尫艍毫�，能夠自由快樂。二、�?gòu)思極為巧妙。開篇的雨中吹簫讓人聯(lián)想到一種愜意與美好，可這一美好被父親殘暴地奪走和扔掉，于是小女孩的心中經(jīng)受了一場(chǎng)暴雨，小女孩對(duì)父親的做法不滿但也理解，畢竟中考再即。經(jīng)過小女孩的努力取得成績后，父親提議要在這個(gè)雨天去樹林中走走，于是小女孩變得歡快了，在樹林中又吹起了簫，最后再次強(qiáng)調(diào)，下雨天真好�，F(xiàn)實(shí)的雨與心中的雨的完美結(jié)合在一起。三、情感真摯，得益于描寫得生動(dòng)細(xì)膩。女孩的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫生動(dòng)傳神，讓我們看到了她的失落和幸福。
