優(yōu)秀習(xí)作《夢(mèng)里又見(jiàn)童年》評(píng)點(diǎn)：童年令人回味，感慨過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)�！ �
夢(mèng)里又見(jiàn)童年
當(dāng)生命的列車(chē)駛過(guò)年幼無(wú)知的童年，路過(guò)天真爛漫的少年，我站在十七歲的路口驀然回首，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的記憶常常最容易被遺忘，而那些能夠在夢(mèng)中回憶起來(lái)的，必定是人生最珍貴的相冊(cè)。
（開(kāi)篇點(diǎn)明十七歲驀然回首，發(fā)現(xiàn)在夢(mèng)中的回憶是人生最珍貴的相冊(cè)。照應(yīng)題目，吸引讀者。）
我的家在一個(gè)小學(xué)校旁，這個(gè)恬靜安然的小學(xué)校園包裹著我的整個(gè)童年。我一直認(rèn)為我是足夠的幸運(yùn)能夠在這里度過(guò)我的孩童時(shí)光。常常在夢(mèng)里依稀看到我還是個(gè)孩子時(shí)就開(kāi)始上演的友情，那些和我一起采桑葚，爬樹(shù)，捉迷藏的小伙伴們。我們?cè)_(kāi)心的笑，傷心的哭，無(wú)需背負(fù)太多的志同道合，隨心所欲地玩到夕陽(yáng)西下。
（夢(mèng)中看到兒時(shí)的伙伴，通過(guò)具體的事例再現(xiàn)了兒時(shí)的友誼。突出兒時(shí)的難忘與珍惜。）
或許是太懷念童年的這段時(shí)光，我不住地頻頻相望。學(xué)校雖然班駁，但卻有著古樸的氣息，像是在訴說(shuō)時(shí)光的飛逝。這時(shí)，腦海里不斷地涌現(xiàn)出老師甜甜的笑靨，同桌銀鈴般的笑聲，與她一同惡作劇后互相狡鮚而又默契的會(huì)意一笑，與她在某個(gè)秋日分著耳機(jī)默默無(wú)語(yǔ)指望天空數(shù)云吹風(fēng)的溫馨``````我終于在記憶里找回了我盼望以久的相冊(cè)----感動(dòng)。這時(shí)能夠回想起把幾個(gè)小小的背影---
（頻頻望向?qū)W校，想到了老師、同學(xué)，想到了她，于是很自然地產(chǎn)生了感動(dòng)之情，引起了下文。）
"飛飛哥哥，你慢點(diǎn)嘛，我快跟不上你了!"她哀求道。
"女孩子就是麻煩哦，早知道就不帶你來(lái)了。"我故作老成地拉著她的小手翻過(guò)學(xué)校的圍墻，穿過(guò)老樓。過(guò)了老樓，就是我們的目的地桑葚林了。
（語(yǔ)言描寫(xiě)和我們的動(dòng)作描寫(xiě)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情形。）
全然忘記了那時(shí)是如何爬上圍墻的，只記得十分驚恐，但我們?cè)趺磿?huì)在乎這個(gè)呢，我們這幾個(gè)貪吃的小鬼早已忘掉恐懼，高興地奔向那片林子。一串串烏色的小桑葚像極了晶瑩剔透的葡萄，隱現(xiàn)在翠綠的葉子底下，紫紅與鮮綠相互襯托著，極其動(dòng)人。我們象小鳥(niǎo)一樣穿梭在那片芬芳的土地，不住地把桑葚往嘴里塞，一邊品嘗還一邊信誓旦旦地警告對(duì)方說(shuō)回家肯定不告訴父母�？墒�"烈焰紅唇"回家的我們，仍然免不了父母著急的訓(xùn)斥。可那又什么辦法呢，誰(shuí)讓桑葚的確太好吃了呢。雖然表面頭甩得像撥浪鼓一樣的應(yīng)和著，可心里還期待著下一次的結(jié)伴而行。小孩子嘛，總是好了傷疤忘了疼的哦。我們就是喜歡童年的無(wú)拘無(wú)束，喜歡和高昂著頭和父母唱反調(diào)，愛(ài)在桑葚樹(shù)下自由自在地奔跑。甜美的桑葚記錄了我們?cè)谛@的林子里每一個(gè)歡快的腳步。
（高墻很高，我們?cè)缫淹浛謶�，只為了吃到了那可口的小桑葚。�?a href=/base/xiu/9408.html target=_blank class=infotextkey>比喻描描寫(xiě)了小桑葚令人垂涎。受到父母的訓(xùn)斥，但仍希望還有下一次。通過(guò)偷桑葚這一具體事件生動(dòng)地表現(xiàn)了我們的小時(shí)候的自由快樂(lè)與可愛(ài)，突出了兒時(shí)的難忘。）
現(xiàn)在想起來(lái)，那些日子總是單調(diào)的復(fù)雜，有著王家衛(wèi)的空虛和張愛(ài)玲的瑣碎。但是翻開(kāi)記憶的沙陋，卻閃現(xiàn)著許多令人懷念的事情，我會(huì)記得那個(gè)小女孩，這個(gè)兒時(shí)最親的玩伴。是她教會(huì)我用倔強(qiáng)的眼神在黑夜向往友誼，在我傷心時(shí)與我一起分擔(dān)憂郁，然后明媚的豁然一笑。教會(huì)我勇敢地面對(duì)這個(gè)世界。
（總結(jié)那時(shí)的日子，那個(gè)小女孩最親，對(duì)“我”最有幫助，同時(shí)引起下文。）
有人說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，是的，那應(yīng)該是喜悅的。記得小時(shí)侯和她靜坐在學(xué)校的草坪上，背靠背地抬頭仰望湛藍(lán)的天空，癡癡地?cái)?shù)著空中偶爾飛過(guò)的大雁，然后嘰嘰歪歪地彼此傾訴自己的理想。累了，就換個(gè)姿勢(shì)倚在一起，拿出張愛(ài)玲的小說(shuō)，靜靜地閱讀。雖然很欽佩張愛(ài)玲的才華，但總覺(jué)得她的文字流露地更多地是卑微地頹廢。也許秋天是應(yīng)該讀張愛(ài)玲的。因?yàn)闆](méi)有冬的絕望和春的溫柔，更沒(méi)有夏的喧囂和浮躁，有的，只是，幽幽的，淡淡的愁。
（回憶了小時(shí)候和她在一起望天空，數(shù)大雁，訴理想，讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，表達(dá)了快樂(lè)，更多地表達(dá)了淡淡的愁。用讀書(shū)的感覺(jué)來(lái)寫(xiě)愁，有意境，新穎，有深度。）
她曾說(shuō)，童年應(yīng)該是聽(tīng)周旋的"天涯海角覓知音"的;或者是聽(tīng)老狼唱同桌的你，聽(tīng)樸樹(shù)彈那些花兒的。
（她說(shuō)童年應(yīng)該聽(tīng)友誼之歌。）
而如今，童年的玩伴已不在。習(xí)慣了沒(méi)有她的世界，習(xí)慣了一個(gè)人過(guò)行影單只的生活，習(xí)慣了要獨(dú)立勇敢地去收拾感情。那些童年的伴隨與憂傷，那些青春的憧憬與絕望，以及那個(gè)時(shí)代的光榮和夢(mèng)想，都只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懷念了。
（用排比寫(xiě)出了現(xiàn)在的生活狀態(tài)，和離開(kāi)的童年的情感，表達(dá)了對(duì)童年的懷念。）
青春的心總是在不斷地尋夢(mèng)，童年的懷念讓我們忘掉煩惱與憂傷，驕傲而又努力地去追逐屬于自己的一方天
