優(yōu)秀作文《爸爸·媽媽》評點：母愛慈祥爸愛深沉
爸爸·媽媽
上小學(xué)的時候，別人曾經(jīng)問過我一個問題：爸爸和媽媽有什么區(qū)別。對于那時的我來說，這種問題小菜一碟。我脫口而出：“爸爸是男的，媽媽是女的�！�
【開門見山，回答爸爸與媽媽的區(qū)別。小學(xué)時的“我”回答很是幼稚，突出了“我”當(dāng)時的認(rèn)識，但還需要運用神態(tài)描寫會更加生動一些】
可上了初中，我漸漸覺得這個問題的答案似乎沒那么簡單，它似乎很神秘�？赡軟]有答案。
【這是一種模糊的認(rèn)識，符合年齡特點，也引出了下文】
今天，聽音樂的時候，點了一首《愛》，我盯著這個字看了許久�；蛟S，答案就在這里，于是我開始搜尋腦海中與爸爸媽媽的相處。
【這個思考的引入很自然】
使我們一家人和諧快樂的是我媽，她只是每天早出晚歸，而媽媽則把我們做過的錯事，一五一十地告訴爸爸，然后由他來責(zé)罵我們。
【這一段告訴了媽媽兩個方面的特點：一是勤勞給我們帶來快樂，二是利用爸爸責(zé)罵我們。】
在我的生日聚會上，爸爸總是顯得很不對稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的生日蛋糕推過來讓我吹的是媽媽。
【爸爸做雜務(wù)，媽媽讓“我”吹生日蠟燭】
我翻閱一家人旅游時的相冊時，朋友們總是問：“你爸長得什么樣？”誰知道，他總是忙著替別人拍照，而我和媽媽一起游玩的照片數(shù)不勝數(shù)。
【在游玩時爸爸忙于為我們拍照】
我記得有一天，媽媽讓他教我騎自行車，我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽媽跑過來扶我，色爸卻揮手要我走開。我當(dāng)時不服氣，決心要給他點顏色看看。于是我馬上爬上自行車，而且騎給他看，而他只是笑。
【通過騎車一事，表現(xiàn)媽媽的慈與爸爸的嚴(yán)】
后來我開始想象長大后會怎樣。
【這個想象能引起讀者無窮的想象空間】
念大學(xué)后，媽媽會一直給我寫信，而他只是匯錢。我打電話回家時，他應(yīng)該有很多話要和我說，但結(jié)果只是說，“我叫你媽來接�！�
