滿分作文《愛是怎樣讀懂的》評點(diǎn)：讀懂愛，感動(dòng)愛�！　�

愛是怎樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？

——題記

【語言生動(dòng)，富有文采，突出了文章的主題】

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……

【用生動(dòng)的語言寫出了與父母分別的時(shí)間，渲染了一種凄涼的氣氛�！�

慈母手中線，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。

【在一個(gè)寒夜，“我”要離開父母去縣城讀高中，媽媽為我縫補(bǔ)衣服】

起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”

【一個(gè)對話道出了媽媽對“我”的關(guān)心】

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……

【手的描寫突出了媽媽的不易，也觸發(fā)了“我”的感動(dòng)之情】

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時(shí)，爸爸也起床了�？吹贸�，他也一直沒有入睡。

【爸爸也因“我”的離開而難以入眠】

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說了多少遍的老話。

【具體寫出了爸爸的嘮叨，表現(xiàn)了爸爸的擔(dān)心，也表現(xiàn)了爸爸對“我”關(guān)心得無微不至。】

看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過一次�！�

“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒�！�

“你不是說，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽�！�

【獨(dú)句成段，通過爸爸的語言表現(xiàn)了爸爸的內(nèi)心的復(fù)雜】

誰言寸草心，報(bào)得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？

【眼前的月景引起“我”的思念，觸景生情】

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負(fù)你們的期望�！�

【最后，直抒胸臆，表達(dá)了對爸媽的愛，表達(dá)了自己的決心】

點(diǎn)評：一、本文用倒敘的寫法，寫出了“我”和爸爸媽媽分別的過程，以及“我”對爸爸媽媽的思念之情，情節(jié)曲折，很吸引人，也能表達(dá)出那種強(qiáng)烈的感情。二、化用了《游子吟》的詩句展現(xiàn)了分別的全過程表達(dá)了爸媽對“我”的愛和“我”對爸媽的思念與感激，結(jié)構(gòu)新穎，嚴(yán)謹(jǐn)。三、語言生動(dòng)優(yōu)美，有一定的語言功力。