優(yōu)秀作文《我只想說一聲“珍重”》評(píng)點(diǎn)：六年中我們?cè)诔砷L　　

我只想說一聲“珍重”

相比而言，人有時(shí)很脆弱。我這樣想。

【開篇不俗】

為了一次考試，為了一次朋友的欺騙；甚至，為了不應(yīng)再去在乎的過去，我們總是和自己過不去，苦苦地在自己織的網(wǎng)中掙扎，其實(shí)，只不過是為了掩飾心靈上的脆弱和受傷，卻沒有勇氣去面對(duì)。

【生活中總是和自己過去的根本原因就是掩飾心靈的脆弱，這一觀點(diǎn)很深刻】

為什么不做一棵小草呢？

固然是沒有生命的東西，只要我們用心去面對(duì)，我們就會(huì)得到像生命一樣寶貴的東西。

【用心去面對(duì)，就會(huì)得到像生命一樣寶貴的東西】

輕輕地我走了，正如我輕輕地來。時(shí)光荏苒，六年小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，真的是彈指一揮！驀然回首，當(dāng)我們還未來得及細(xì)細(xì)體會(huì)，品嘗小學(xué)生活的甜美時(shí)，她已向我們輕輕揮手，依依作別；當(dāng)我們正徜徉在知識(shí)的海洋時(shí)，小學(xué)之門已漸漸關(guān)起，并從此不再向我們開啟；當(dāng)我們還在嘻嘻哈哈還沒有考慮未來的道路時(shí)，她就這樣狠心地把我們趕上了社會(huì)。這是怎樣的留戀，心痛，辛酸與無奈�。�

【用排比的修辭，極有語勢地寫出了六年時(shí)光的流逝之快，突出了辛酸無奈的心理】

六年了，再回首，成功的甘甜背后藏著失敗的苦澀，開懷歡笑的中間也夾著絲絲無賴的苦痛。我們，是要離開了，但離去的和即將進(jìn)來的恰似一個(gè)輪回。青春的歲月，六年小學(xué)生活全被這無盡的輪回詮釋得淋漓盡致。我們，不論是作為一出即將謝幕的戲劇的主角，還是作為以后的觀眾，以及作為社會(huì)舞臺(tái)上永遠(yuǎn)的演員，帶著些許遺憾，帶著些許欣慰即將離開，即將啟航，希望留下的只是一份思考

【回首六年中，有成功有失敗，有歡笑與苦痛。我們既是主角又是觀眾，既有欣慰又有思考。這些議論很有深度。】

小學(xué)六年的生活雖然已經(jīng)過去，但是細(xì)細(xì)回想，靜靜感受，所有的一切又好像回到了昨天，回到了眼前。是啊，這一切的一切我怎能忘記，怎會(huì)忘記呢？清楚地記得入學(xué)那天的張皇與無措，軍訓(xùn)時(shí)的揮灑的淚水和汗水；也沒有忘記運(yùn)動(dòng)場上跳躍奔騰的身影，人工湖畔的埋頭苦讀，更不忘領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的豪情壯志。

【回憶了六年的生活情境，使得記敘具體化】

六年，我們告別青春的無知與輕狂，在磨練中成長，成熟，學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了忍耐，越加理智與清醒。六年來，我從不輕言放棄，也從未停止過追求。在這里，我學(xué)習(xí)了比較充分的知識(shí)，此外，還能在各種各樣的課外活動(dòng)中，盡情地展現(xiàn)自己，充實(shí)自己，完善自己。盡管如此，在即將走出校門的此刻，我們還是感受到了六年生活的太多遺憾和懊悔

【回憶了六年的成長生活的留戀】

可是，人生的路還很長，我們不應(yīng)沉浸于過去的回憶中，無論你曾經(jīng)會(huì)輝煌過，抑或落魄過，那也只代表過去，其實(shí)我們?cè)谶@過程中成長了，收獲了，那就足夠了。在即將畢業(yè)的時(shí)候，讓我們互道一聲“珍重”！

【最后點(diǎn)明題目，同時(shí)點(diǎn)明了主題，在學(xué)習(xí)過程中成長、進(jìn)步了】

點(diǎn)評(píng)：一、本文極有深度地回憶了六年小學(xué)生活的感受，其中有留戀、心痛、辛酸與無奈，也有希望與思考。可看出作者有一個(gè)喜歡思考的人。二、描寫中大多是概括性的，還需要將具體的情形描寫出來。三、最后總結(jié)全文準(zhǔn)確到位。四、開頭四段與本文關(guān)系不大。