優(yōu)秀作文《耳邊的二胡聲》評(píng)點(diǎn)：二胡聲中祖孫情
耳邊的二胡聲
58班 蔡曉瓏煒
風(fēng)兒吹過，我的耳邊又響起了那熟悉的二胡聲。
——題記
【在簡(jiǎn)單的記敘中確滲透了深沉的情感】
小時(shí)候，每次放假去姥姥家，沒進(jìn)門，便能聽到那聲聲二胡拉出的曲子。不用猜就知道，那是姥爺在拉二胡。這時(shí)，我便會(huì)輕手輕腳地走上去用自己的小手捂住姥爺?shù)碾p眼，笑著，讓他猜猜我是誰(shuí)。而現(xiàn)在，再去姥姥家，那能拉出美妙曲子的二胡，卻被包上了布，掛在了墻上，上面布滿了灰塵，而那拉二胡的人，也不在了。
【小時(shí)候聽姥爺拉二胡，動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”與姥爺?shù)挠H密情感，現(xiàn)在二胡掛在墻上，突出了“我”對(duì)姥爺?shù)乃寄��！安紳M了灰塵”這一細(xì)節(jié)更加了傷感的感情�！俊 �
姥爺在的時(shí)候，他坐在床邊拉二胡，一只手靈活得就像一只小燕子一會(huì)飛兒到弦的上面，一會(huì)兒又飛到弦下面，另一只手拿著桿在二胡身上拉著。也真是奇怪了，就這樣一拉一拉中，二胡就乖乖地唱出了好聽的聲音。這時(shí)姥爺一只腳輕輕踏著地板，打著節(jié)拍。他微閉著雙眼，搖頭晃腦，像個(gè)神仙似的�？粗褷�?shù)臉幼�，我也想拉拉二胡，也感受一下那做種神仙的感覺，于是我趴在姥爺?shù)娜鲋鴭梢褷斀涛�。姥爺終究是拗不過我的，我高興拿著那個(gè)桿，拉來(lái)拉去，但那聲音并不美妙，倒像是要把二胡拉斷一樣。于是我便嘟著嘴，坐在一旁，耍起脾氣來(lái)了。這時(shí)姥爺便用手拍拍我的頭，笑呵呵地說(shuō)：“怎么耍脾氣啊，這可不行，來(lái)，再試一次�！庇谑�，姥爺壓著弦，我再試，二胡發(fā)出了優(yōu)美的聲音，我咧開嘴笑了起來(lái)，于是，以后每次姥爺拉二胡，總是會(huì)看到我搗亂的身影。
【“我”看姥爺拉二胡很享受，也想拉一拉，在姥爺?shù)膸椭�，“我”也拉出了好聽的聲音。�?duì)爺爺拉二胡的神態(tài)和動(dòng)作描寫得很細(xì)致，突出了姥爺拉二胡時(shí)的陶醉�！拔摇焙屠褷斎鰦梢采鷦�(dòng)地突出了姥爺對(duì)“我”的疼愛�！俊 �
姥爺走的前一天，我本想去姥姥家，再給姥爺用二胡拉一曲并不好聽的曲子，讓他燃起生的希望，快點(diǎn)好起來(lái)�？傻诙飚�(dāng)我再去的時(shí)候，家里只有姐夫和姥姥。他們都面色沉重，眼睛紅紅的，此時(shí)的我雖然還小，但是也知道了結(jié)果。我悄悄走近姥爺?shù)姆块g，把門鎖好，忍了半天的眼淚便像斷了線的珍珠，不停地流了下來(lái)。我坐到姥爺曾經(jīng)坐著的地方，看著這個(gè)房間，姥爺，你不在了，以后誰(shuí)來(lái)陪我玩游戲？誰(shuí)陪我一起演奏二胡？誰(shuí)會(huì)在因?yàn)槲依缓枚臅r(shí)候鼓勵(lì)我？姥爺，你為什么不多等我一會(huì)兒？為什么連讓我給你演奏的機(jī)會(huì)也不給我？
【詳細(xì)地描寫了“我”坐在姥爺?shù)姆块g里的心理，突出了“我”因姥爺去逝的傷感�！俊 �
從那一年以后的每一個(gè)中秋、春節(jié)，晚上我都會(huì)在被子里默默的啜泣，我想著與姥爺在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心里祝福那個(gè)我逝去的親人。
【補(bǔ)充交待了“我”為姥爺祝禱�！俊 �
一陣秋風(fēng)吹過，身邊的枯葉隨即旋轉(zhuǎn)，我蹲在地上感受那迎面吹來(lái)的風(fēng)，它就像那一首首姥爺與我合奏的曲子，傾注在我的耳朵里，我的心里，我又一次聽到了耳邊熟悉的二胡聲………
【回到現(xiàn)實(shí)中，用身邊景物的描寫表達(dá)了“我”對(duì)姥爺?shù)乃寄�。語(yǔ)言生動(dòng)含蓄，主題突出】
點(diǎn)評(píng)：一、本文把對(duì)姥爺?shù)乃寄罴耐性诶�，感人至深。二、描寫�?xì)膩，讓人如聞其聲，如見其人。語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫充分具體，另外景物描寫也起到了襯托的作用。三、題記首先把讀者帶入了一種傷感的情境中，最后能夠照應(yīng)這個(gè)題記，更增添了傷感的意味�！ �
