六年級(jí)課外閱讀計(jì)劃
蔡云秀 (小學(xué)語文 0126班 山東濟(jì)南(1))
一、指導(dǎo)思想
六年級(jí)的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學(xué)生做到愛讀書、會(huì)讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運(yùn)用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí),受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、閱讀目標(biāo)
到六年級(jí),要實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中的銜接。因此,六年級(jí)的課外閱讀應(yīng)呼應(yīng)課內(nèi)閱讀,全面達(dá)到課標(biāo)要求。(課標(biāo)目標(biāo)略)
三、活動(dòng)實(shí)施
(一)時(shí)間與內(nèi)容安排:
課外閱讀“三道茶”:第一道茶:晨間綠茶,推薦一首古典詩詞;第二道茶:午間紅茶, 喜愛一本雜志,晚間清茶,精讀一套經(jīng)典名著。
(二)確定書目
教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流,為防止學(xué)生讀無用的書,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生結(jié)合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級(jí)制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。
(三)解決書源
一是適量買書。
二是廣泛借書。
三是去固定場(chǎng)所讀書。
四是設(shè)立圖書交易角。
(四)活動(dòng)措施:
1. 借助平時(shí)語文課中略讀課文的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮好自讀課本的作用,盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。
2.要求學(xué)生讀書必作筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)選活動(dòng),結(jié)合學(xué)!昂昧(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)頒發(fā)好習(xí)慣卡。并主辦相應(yīng)的以“與經(jīng)典同行”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。
3.師生共讀:
“學(xué)高為師,身正為范。”只要學(xué)生讀書而教師不讀沒有說服力,而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中。為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?衫迷谛i喿x時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng),讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣不僅增加了讀書的樂趣,而且能夠增進(jìn)師生感情,進(jìn)行心靈溝通,營造民主、平等的師生關(guān)系。
4. 生生共讀。
5.讀書報(bào)告會(huì):
6.家校共營:利用家長會(huì)讓家長了解讀書的重要性,動(dòng)員家長與孩子齊讀書,營造溫馨的家庭讀書氛圍。
7.社會(huì)實(shí)踐:及時(shí)布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。