07年四川眉山中考優(yōu)秀作文10則(收藏___)
四川省丹棱縣教研室黃志偉
【作文試題】考題1.請以“收藏”為題，寫一篇文章。
提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如幸福、友情、快樂、感動……
1.準(zhǔn)確理解“收藏”的含義�！笆詹亍钡谋玖x是“收集保藏具體的實物”，在這兒應(yīng)是“珍藏”之意思。只有珍貴的東西才值得珍藏，值得記憶，值得留戀，就是要寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認(rèn)識。這個題目以“收藏”為動詞作為動賓短語的中心語，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)，否則會有偏題之嫌。
2.根據(jù)主題恰當(dāng)補(bǔ)充題目。“文好題一半”，標(biāo)題體現(xiàn)文章的內(nèi)容和主題。多數(shù)考生選擇提示內(nèi)容中的詞語也不錯，但容易被誤為一般化。要創(chuàng)新，最好獨辟蹊徑：別人收藏“快樂”，我卻收藏“挫折”；別人收藏“幸�！保襾硎詹亍翱嚯y”。
3.精選材料，突出中心。選材要注意“真、新、精”�！罢妗笔侵敢姓媲閷嵏�。不能為“收藏”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因為虛假而不感人�！靶隆保侵敢煌话�。許多考生選材都局限于自己身邊的事，如“與朋友之間的友誼”，“親人之間的親情”等。滿分作文《收藏堅韌》，選取了“貝多芬、李白、威靈頓、司馬遷、奧斯特洛夫斯基”等名人的例子，來表現(xiàn)“堅韌，可以改變命運(yùn)”這個主題，從文章可見作者的知識面很廣，思想認(rèn)識比較深刻，加上漂亮的語言表達(dá)，自然獲得了高分�！熬笔侵敢x，不能泛泛而談。比如“收藏我的初中歲月”這個題目比較大，可以寫的材料非常多，當(dāng)然不可能面面俱到。這就要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來表現(xiàn)主題。
4.靈活表達(dá)，語言優(yōu)美。多數(shù)考生愿意以敘述為主，寫成記敘文，但如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫、議論和抒情等表達(dá)方式，會增強(qiáng)表達(dá)力。若只是干巴巴的敘述猶如只有架子的房屋，若能在敘述靈活地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，文章的語言更漂亮，吸引閱卷老師而得高分。
【滿分佳作】
1.收藏堅韌
四川省眉山市一考生
收藏堅韌，只因為我們堅信：堅韌可以改寫命運(yùn)。
——題記
收藏堅韌，在鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》中：
家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，唯有摯愛的音樂能支撐你人生的信念。然而，作為音樂家，在你事業(yè)的巔峰時期，竟遭遇毀滅性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運(yùn)。但是，你是堅韌的，堅韌的你怎么會被一根繩索羈絆、操控？你說，你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說，你喜歡纖細(xì)的手指跳動的感覺；你說，你喜歡彈奏出載著你夢想的泡泡般的音符。你激情地演奏著鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”的誓言，于是，樂壇有了一個不朽的名字——貝多芬。你用音樂譜寫出“堅韌”的旋律！
收藏堅韌，在太白的金樽之中：
“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參軍俊逸，開府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣，無人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無堅韌品質(zhì)，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的千古絕唱？李白，你用詩歌詮釋了“堅韌”的內(nèi)涵！
收藏堅韌，在歷史的冊頁中：
還是讓我們再翻開歷史的冊頁吧！英國著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時曾一蹶不振，后來從“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”中讀懂了“堅韌”二字的含義，屢敗屢戰(zhàn)，終于在滑鐵盧之役中打敗對手拿破侖，于是有了永垂千古的美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅韌的意志，忍受沉重的身心創(chuàng)傷，忍受了巨大的恥辱，才寫就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，但他以堅韌作為人生的支柱，于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》——他們告訴我們：收藏堅韌，永不言敗。
孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；泰戈爾曾說：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”；居里夫人曾說：“成功的路是用血而不是水鋪成的”。——他們告訴我們：收藏堅韌，超越自我。
挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長途跋涉，我們收藏堅韌，書寫成功！
【點評】好一篇蕩滌人心靈，鼓舞人斗志的中考佳作！作者以散文形式，詮釋了“挫折——堅韌——成功”的關(guān)系，給讀者以精神鼓舞；主體部分詳細(xì)敘述貝多芬和李白的事例，再概述威靈頓將軍等名人事例，最后引用孟子等人的名言，點面結(jié)合、多角度地闡釋主題；所選事例涉及古今中外的文學(xué)、藝術(shù)、軍事、科學(xué)等方面，選材典型有代表性，作者廣闊的知識面可見一斑；敘述簡潔、描寫生動、議論凝練有力，體現(xiàn)了小作者扎實的語言基本功；標(biāo)題和開頭的題記與全文的內(nèi)容及結(jié)尾都處處照應(yīng)，使文章首尾圓合，堪稱考場佳作。（薦評老師：劉禮群）
2.收藏古典——《紅樓夢》
四川省眉山市一考生
水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；
鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；
然而那一個水中月，那一個鏡中花，
我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄語《紅樓夢》。
《三國演義》寫雄主名王，謀臣勇將之事，攻城略池，縱橫捭闔之心；《水滸傳》寫草莽英雄，江湖豪杰之事，仗義行俠，報仇雪恨之心；《西游記》寫師徒四人，西天取經(jīng)之事，伸張正義，斬妖除魔之心。獨《紅樓夢》寫少男少女之事。小小女兒國里，花招繡帶，柳拂香風(fēng)。笑和淚、愛和怨、酒和詩，流淌青春。故于茫茫書海，我收藏心中的最美——《紅樓夢》。
奈何，奈何！
紅樓夢中夢難醒，千古絕唱唱到今。寶玉在黛玉、寶釵之間究竟誰愛誰？為什么愛？寶玉堅持自己的選擇。但究竟娶誰，他一點權(quán)力也沒有，一切決定于父母之命。于是乎“苦絳珠魂離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。一如十娘怒沉百寶箱，雷峰塔壓白娘子。
奈何，奈何！
都道是金玉良緣，我只念木石前盟�？諏χ�，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恒昌”卻“不離不棄，芳齡永繼”。
黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，高流粗俗的“行止見識”。我愿與她同憂同樂，同笑同涕。感她所感，愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她看來都是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的場所。清幽的瀟湘館里，她度過“青燈照壁人初睡，冷面敲窗被來溫”直到“不知風(fēng)雨幾時休，已散淚酒紗窗濕”的凄涼長夜。聽她對菊低吟“孤標(biāo)傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望于寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部慘痛的含義。
奈何，奈何！
寶玉，“山川日月之精秀”也！有人說他是“孽根禍胎、混世魔王”；有人說他是“怪癖邪謬，不盡人情”；也有人說他是“潦倒不通庶務(wù)，愚頑怕讀文章”，“笑天無能第一，古今不肖無雙”。然而我說他是的多情。但他這種多情，不是西門慶式獸性的占有，亦不是燕小山、納蘭容若的“多情”所能比擬。他說：“女兒是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我見了女兒，便覺清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”其父賈政認(rèn)為其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其實不然，他對薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”湘云、遠(yuǎn)嫁的“焦下客”探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無不痛心疾首，黯然悲嘆�！按汉耷锉宰匀�，花容月貌為誰顏？”聽得《紅樓夢曲子》他卻不知，他就是那個“美玉無暇”，而黛玉就是那個“閬苑仙葩”。
奈何，奈何！
落日溶金，暮色四合，晚霞帶著無盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。
云無語，風(fēng)亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下寶玉所在�！偌摹都t樓夢》。
后記：曹雪芹于“悼紅軒”中，批閱十載，增刪五次，用女兒的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細(xì)細(xì)讀之，因傷感與寶黛纏綿曲折的愛情，凄涼的結(jié)局，流瀉下一時的感受，必當(dāng)好好收藏。
【點評】作為一名初中生，能夠以《紅樓夢》中寶黛的愛情悲劇為經(jīng)，以兩人的個性悲劇為緯，巧妙地化用詩句，編織一種凄婉的意境，來解讀這部名著，的確難能可貴。語言功底非同一般，概述四大名著，語言凝練準(zhǔn)確；主題部分評價人物，佳詞妙句信手拈來；幾處“奈何，奈何！”看似簡單的反復(fù)，實則一詠三嘆，讓讀者也強(qiáng)烈地感受到了作者的那種惋惜之情。尤其是結(jié)尾“再寄紅樓夢”的兩段文字，更是給全文重重地抹上了凄婉的一筆。如果沒有認(rèn)真地品讀過名著，絕不會有這么強(qiáng)的語言駕馭能力。（薦評老師：胡成福）
3.收藏記憶
四川省眉山市一考生
窗外，梔子花開得正艷，一陣清香襲來，潔白的花朵在烈日下開得純潔迷人。
——題記
“祖母，梔子花好美，我們就種些吧！”我撒嬌地望著祖母�！昂茫热皇拑合矚g就買些吧�！弊婺该业念^和藹地說。我高興地跳來跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望著我。沒錯，我不是最懂事的，也不是最優(yōu)秀的，更不是最漂亮的�？勺婺妇褪窍矚g我。我可以在她身邊撒嬌，讓她唱歌，聽她講故事，讓她跟我一起捉迷藏……祖母總是說：“蕭兒，祖母最疼愛的就是你！”
記得那天，陽光明媚，院里的樹正長得青黑翠綠。我穿著粉紅的裙子在邊上晃來晃去。有時拋拋土，有時澆澆水，有時幫祖母擦擦汗。樹子終于移植好了。我問祖母：“為什么不請人移植呢？這樣好辛苦��！”“蕭兒，只有自己動手才會開心�。∮袝r辛苦也往往蘊(yùn)涵著歡樂。”夜里祖母為我講完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄離開了，走得那么輕。祖母的愛就像寶藏一樣，總有一天會被用光，即使那是哥哥姐姐們從來沒有享受過的。
大雨傾盆，坐在車上的我忐忑不安�；氐郊�，只見大廳里坐滿了親戚。祖母躺在潔白的床被里顯得蒼白無力。我悄悄走過去，祖母無力地笑了笑，握緊我的手，對我說：“蕭兒，祖母愛你！”淚，止不住地掉了下來�！安豢�，蕭兒乖�！弊婺复葠鄣貫槲沂萌パ蹨I。我低著頭，湊近祖母的耳朵說：“祖母，蕭兒也愛你！”祖母滿意地笑了笑，然后就永遠(yuǎn)地睡去了。
祖母將房子和家具留給了哥哥姐姐，只留給了我一支筆，一支普通的鋼筆�？吹礁绺缃憬愠爸S的目光，我輕輕地避開。我以為祖母是為了平衡她對孫輩的愛才這樣的。而祖母曾經(jīng)的諾言“我會把最好的東西留給你的”不過是一個美麗的謊言。
可是祖母沒有騙我。十幾年后我才知道這是祖父的遺物，是祖父母的信物，是祖母的至高無上的珍寶。我想，也許祖母又遇見祖父了。
風(fēng)吹過，打亂了我的思緒。又一陣純潔的清香從鼻底溜走。高山無語，卻顯出巍峨；大地?zé)o言，卻展示廣博；春雨無聲，卻滋潤萬物；太陽無語，卻閃耀光芒�；▋簾o語，卻散發(fā)清香。其實，愛是有聲的，卻又是無聲的。
風(fēng)吹過水面，留下波光粼粼；歲月走過樹林，留下圈圈年輪；祖母走過我的小院，留下這株梔子花。我明白了：“辛苦蘊(yùn)涵的快樂�！被ň拖褡婺�。我對著花喃喃自語：“祖母，您好嗎？蕭兒想您……”
【點評】小作者運(yùn)用借物抒情的方式，把祖母無私的愛和對祖母無盡的思念都寄托在那株梔子花上面，很好地表達(dá)了主題。文中的細(xì)節(jié)描寫雖然平凡，但字里行間滲透作者的感情。尤其是以梔子花的清香來象征祖母無私的愛，形象而恰當(dāng)。結(jié)尾兩段使用排比句，既增添了文采，又增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。特別是對于物質(zhì)與精神的理解，這也許是作者獨特的生活體驗的表達(dá)，倒過來也是文章的一個閃光點。
美中不足，祖母對“我”和哥哥姐姐的不同態(tài)度的原因未作交代，祖母所留遺物的價值并未說清楚；告別祖母的段落和前面的段落中間過渡處理不當(dāng)。（薦評老師：黃志偉）
4.收藏真情
四川省眉山市一考生
許多寶貴的東西，擁有時，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才覺得異常珍貴。
童年的每一個暑假都是在姥姥家過的，那段時光，是我一生中最有收藏價值的。在我的記憶中，姥姥是那樣的慈祥，外公是那樣的博學(xué)，表姐是那樣的活潑。
姥姥是一個典型的中國婦女，勤勞樸實、賢惠溫柔。姥姥的針線活很好，忙完了一天的農(nóng)活和家務(wù)后，姥姥總是搬出針線盒，納鞋底、繡鞋墊、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，似乎從來就沒有閑過。姥姥納的鞋底、鞋墊兒結(jié)實又漂亮。尤其是那描龍繡鳳的鞋墊兒，簡直就是藝術(shù)品，讓人舍不得墊在腳底。全家老小一年到頭穿的棉鞋、墊的鞋墊，全都出自姥姥那雙靈巧的手。如果玩耍時不小心把衣服刮了一個口子，我從來就不擔(dān)心，反正姥姥會給我繡上一朵漂亮的小花。正因為如此，有時我還故意把衣服弄一個小洞來騙得姥姥的小花。記憶中姥姥的兜里一直都有糖，那時我特別愛哭，每當(dāng)這時，姥姥就撫著我的頭說：“孫女兒乖，不哭�。±牙延刑浅��！比缓髲亩道锬贸鲆粔K糖放在我嘴里。那糖特別甜，我的淚水被糖的甜味吸引了，不流了。有時候嘴饞了，就弄兩滴水在眼睛下面騙姥姥的糖吃。其實姥姥早就看穿了，但還是笑著放一塊又香又甜的糖在我的嘴里。
外公寫得一手漂亮的毛筆字，家里的筆筒里總是插滿了大大小小的毛筆，只要外公鋪開紙，一拿上毛筆，那架勢與書法名家何止貌似，簡直就是神似。只見外公上下左右快速舞動幾下，漂亮的毛筆字就一揮而就了。外公不僅毛筆字一級棒，教導(dǎo)人也有獨到之處。別看我是個女孩，可那時的調(diào)皮勁絲毫不比男孩子差：上樹掏鳥蛋，下河摸魚，還趴在草地上捉蟋蟀……簡直就是桀驁不馴的孫悟空。爸爸媽媽拿我沒辦法，只好把我交給外公管教。外公從來就不訓(xùn)斥我，只是叫我看他寫字。橫輕豎重、撇如劍、捺如刀、懸針豎、垂露豎……嘿，還真有趣。外公又趁勢給我講王羲之練書法的故事。沒兩天，我就陶醉在了外公的書法世界里，再也不習(xí)慣調(diào)皮搗蛋了。一個暑假過后，我就像換了一個人似的，乖巧、聽話，參加學(xué)校的書法競賽還拿了個一等獎。
同齡人和同齡人是最默契的。我就喜歡和表姐一塊瘋玩：上樹摘櫻桃，一顆顆紅透了的櫻桃讓人垂涎三尺；還有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就帶著我滿山摘桑椹吃，穿梭在掛滿桑果的桑樹林里，銀鈴般的笑聲飄蕩在桑樹上空，特別輕松、愉快。光溜溜的樹干，表姐竟然能爬上去，坐在樹上用嘴摘果子吃，一舉一動都瀟灑自如，直羨慕的坐在樹下等的我直流口水，心想：要是誰能讓我和表姐那樣敏捷，我愿意將我最好吃的糖果全送給他。
就這樣，整個小學(xué)時期的暑假我都在外婆家度過了我最快樂的時光。但那時，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不給我講故事，惱怒外公對我的嚴(yán)厲，埋怨表姐陪我的時間太少。有時生氣了，竟不給任何人打招呼就獨自一人跑回了家，害得外公外婆擔(dān)驚受怕。
轉(zhuǎn)眼間，上初中了，我再沒有時間享受那份快樂了。今年過年，我又回到這里。親愛的外婆已離我們而去了，剩下蒼老孤獨的外公，已失去了當(dāng)年那種風(fēng)采，表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望，依舊是散發(fā)著活力的春，依舊是這片土地，卻已物是人非了，那快樂的時光也無法再復(fù)制。
惟有把這份真情永遠(yuǎn)珍藏在心靈的最深處。
【點評】誠如作者所言“擁有的時候，不知道如何去珍惜，一旦失去了時候，才驀然發(fā)現(xiàn)你已失去了你生命中最寶貴的”。本文作者飽含深情，以嫻熟的語言，娓娓動聽地為我們講述了一份真摯的感情。字里行間飽含了對親情的懷念，對快樂時光的追憶。尤其值得稱頌的是，作者善于捕捉生活中的真實細(xì)節(jié)，雖然平淡，但卻“以真動人，以情動人”而富有生活情趣，自然會引起了讀者的共鳴，若結(jié)尾更深入些更好，不過對于初中生的考場作文又何必苛求呢？（薦評老師：黃志偉）
5.收藏幸福
四川省眉山市一考生
幸福無處不在，無處不有，只是需要發(fā)現(xiàn)。
——題記
幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時近在咫尺。幸福有時是個甜甜的微笑，有時是一句祝福的話語，有時是一個鼓勵的眼神。幸福是心靈的感覺，生命的體驗。獲得是幸福，給予也是幸福；享受是幸福，奉獻(xiàn)也是幸福。
當(dāng)你考試失敗，失望、傷心、難過時，同學(xué)們都紛紛走過來安慰你，鼓勵你：“失敗乃成功之母，不要讓一點兒小挫折就把你壓倒了，要善于從失敗中尋找原因，小小的挫折是邁向成功的階梯，要相信勝利終會屬于你�！甭牭竭@一番話，難道你不為自己擁有這樣真誠的友誼而感到幸福嗎？
當(dāng)你病魔纏身，痛苦不堪時，媽媽忍著刺骨的寒風(fēng)，冒著絲絲冷雨，背著你走在通往醫(yī)院的滿是泥濘的小路上，看完病回來，還幫你熬藥、端水�？赡銋s嫌藥苦，執(zhí)意不吃。媽媽又語重心長的告訴你：“良藥苦口利于病，只要你把藥吃了，睡上一覺，第二天早上病就會悄悄地離你而去了�！贝藭r此刻，你還有什么理由可以推卻呢？你難道不為有這樣一個真心疼愛自己的好媽媽而感到幸福嗎？
山區(qū)的孩子每天都要走幾十里的山路上學(xué)，放學(xué)后，他們回到家不是先做作業(yè)，而是去干農(nóng)活，甚至還有許多人根本讀不成書。而我們呢？坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，光線暗時，可以開電燈；天氣太熱時，可以開電扇；放學(xué)回家也用不著去干農(nóng)活。相比之下，你不為有這樣好的學(xué)習(xí)條件而感到幸福嗎？
旅游途中，你不幸與父母走散了，當(dāng)你在那個地方急得哇哇直哭，不知該怎么辦時，一位好心的叔叔走了過來，問明情況后，煞費(fèi)苦心地把你送到了父母面前。原來父母也正在四下焦急地尋找著你。家人團(tuán)聚，百感交集。這時，你不為這位叔叔的熱心、善良而感到幸福嗎？
同學(xué)們，只要你稍微留意一下，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不是幸福。好好收藏你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。
【點評】本文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言簡潔。第一段用凝練的語言談了自己對幸福的理解，接下來分別用四個自然段給我們展現(xiàn)了四個鏡頭，從不同角度說明幸福就在身邊。結(jié)尾在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，既照應(yīng)了題記和標(biāo)題，又點明了中心。不足之處是，本文線索還不夠清晰，所選的事例也不夠典型，材料安排缺乏合理順序。作為散文，語言還不夠凝練、雋永。如第二、三自然段中的對話顯得比較啰嗦。
升格辦法：明晰線索，把自己對幸福的理解，由淺入深、由近及遠(yuǎn)地貫穿于全文；根據(jù)線索，選擇更為典型的材料，按恰當(dāng)順序組織；注意點面結(jié)合；還要錘煉語言，尤其是開頭和結(jié)尾點題的語言。（薦評老師：黃志偉）
6.收藏夢幻般的的歲月
四川省眉山市一考生
綠紗裙，白羽扇，珍珠簾開明月滿，長驅(qū)赤火如珠簾。氤氳青春，似霧非霧，似煙非煙。
——題記
過去時·童真
靜夜詩，驅(qū)不散，風(fēng)聲細(xì)碎云影亂；童真無價，一天清輝，霞影照入水晶鏈！
“童真”，一個很孩子氣的話題，卻又是一個在這燈紅酒綠的世間，過往匆匆的話題。童真像鄰家大男孩遺落的風(fēng)箏，它承載著太多夢想起航，見證蒼天！
記憶童真，留念我那可愛的青春。
現(xiàn)在時·雨季
情綿綿，心有相思弦；指纖纖，曲終人相見。從來夜霄斷，只恨青絲長。青絲長，坐看月中天。
青春，永遠(yuǎn)屬于雨季，這個青澀的季節(jié)。
風(fēng)，沒有方向地吹來，我不知青春何時到來。雨把淚水灑向大海，我不知青春何時離開。
青春的長笛吹響我人生的樂曲，青春的故事講述所有的回憶！
記憶雨季，留念我那青澀的青春。
將來時·留念
我不知，誰在某年、某月、某一天，記住了一張憂傷的臉。那是留念青春的臉，是一張夢幻的臉！
也許不久后，我的青春會慢慢地逝去。我知道，我不能阻止時光匆匆的腳步，我也不能阻止青春的逝去！
既然我留不住青春，那么我就把曾經(jīng)一切的旖旎都鎖進(jìn)回憶的匣子吧！
我會一直會心會意的去收藏我那夢幻的青春！
后記：誰與誰錯肩，誰和誰永遠(yuǎn)，誰在殘陽如血的時光中，等待風(fēng)起？誰又在紀(jì)念夢幻的青春，紀(jì)念誰的唏噓……
【點評】夢幻的青春，青澀的季節(jié)，正是當(dāng)代青少年生活的真實寫照。小作者以優(yōu)美、凄美、夢幻般的語言為我們描述了夢幻般的青春。語言或自創(chuàng)詩句，或化用詩句和歌詞，顯得別具一格，很有文采。文章以“過去時·童真”“現(xiàn)在時·雨季”“將來時·留念”為小標(biāo)題使文章層次清晰而語言簡潔。文章在追求語言的新穎和散文的結(jié)構(gòu)時，略有內(nèi)容不具體之嫌，也許這既是優(yōu)點也是缺點。（薦評老師：劉禮群）
7.收藏友誼
四川省眉山市一考生
友誼是一顆顆珍珠，把它們串連起來，就連成晶瑩；友誼是一滴滴甘露，把匯集起來，便合成清新；友誼是一朵朵花兒，把他們集合起來，便湊成美麗。
“曾經(jīng)滄海難為水，流金瀉銀成長情”。每一份友誼都值得珍惜，每一份友誼都值得珍藏，每一份友誼都值得回味。
友誼能帶給你“待到重陽日，還來就菊花”的不舍約定，以及朋友的留戀，難忘的真情。友誼又常常讓人相聚在一日，恨別在一生。因此，與朋友重逢便成了一種美好的向往。一同回憶，一同歡樂，一同暢談。點點滴滴，都追溯著歡樂。
友誼能帶給你“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的慰藉。有人給你一份祝福，有人給你一份關(guān)心，這是多么的好。相信那每一份祝福和關(guān)心都包含著無限的真心。
友誼能帶給你那“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。有了這份祝福，友誼無時不支撐著你的人生之路走得更踏實，生命之花開得更燦爛。讓你鑄就信念，放飛自信，讓美妙鑄就一片天堂，展示美麗，讓自信徜徉！
收藏一份友誼，在挫折中多了一份堅強(qiáng)：撫平傷痕，風(fēng)干眼淚，重新?lián)P起風(fēng)帆，讓勝利起航！收藏一份友誼，在成功中多一份鼓勵：年輕，沒有什么不可以。我要用力飛，勇敢去冒險，超越極限；勇敢去挑戰(zhàn)，努力去創(chuàng)新。收藏一份友誼，在挑戰(zhàn)中多一份干勁：堅持就是勝利，不要讓自己和朋友失望。
歲月風(fēng)鈴的每一次掠過，見證每一次的離別和不舍，珍藏那份友誼，那雙隱形的翅膀，永遠(yuǎn)帶著你飛，飛過絕望。
【點評】對于青春期的孩子來說，友誼更顯珍貴和純潔，正像一雙隱性的翅膀，帶著你飛翔。作者巧妙地化用詩句，多角度、多側(cè)面地闡釋了自己對友誼的理解，最后總結(jié)出友誼的珍貴：“友誼能使人在挫折中堅強(qiáng)，在奮斗中給人鼓勵，在挑戰(zhàn)中給人增添干勁�！闭Z言優(yōu)美，充滿詩意，且包含哲理。文章巧妙地運(yùn)用排比和引用等修辭方法，既增強(qiáng)文章的語言表達(dá)力，又豐富其文化內(nèi)涵，這是文章的又一亮點。
文章較突出的問題是缺少具體的內(nèi)容，讀起來只有骨架而沒有肉，若有具體內(nèi)容，哪怕是概述性的具體材料，文章自然會再上一個檔次，如“友誼能帶給你祝福”的開頭語后就有能支撐這個點的材料那就有血有肉了。（薦評老師：黃志偉）
8.收藏掌聲
四川省眉山市一考生
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進(jìn)時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵
望著英語試卷上那刺眼的50分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力
運(yùn)動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，真想馬上躺下。這時，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一齊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點�！俺晒α耍 薄皠倮恕蓖瑢W(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定
講臺上，我滿含深情地朗誦著《再別康橋》——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！闭坡曀钠稹Ｎ倚老踩艨�，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
【點評】作文，應(yīng)是自己情感體驗的結(jié)果。文章從自己所經(jīng)歷的事情中深切地體會到掌聲的巨大作用，從而揭示主題，文章就成功了一大半。加上作者善于在結(jié)構(gòu)上巧打扮，如運(yùn)用題記和小標(biāo)題，使文章條理清楚，前后呼應(yīng)。結(jié)尾的排比句，“掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來�！奔日諔�(yīng)了題記內(nèi)容，深化了主題，又為文章語言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示則更好。（薦評老師：劉禮群）
9、收藏快樂
我是一個整天嘻嘻哈哈的女孩，據(jù)本人多年收藏快樂的經(jīng)驗看來，快樂其實觸手可及，但老把它放在懷里，自然無法收藏快樂，無法感受快樂。
快樂存在于生活的各個方面，只要你毫不吝嗇地敞開懷抱，快樂就會像初春的陽光毫不吝嗇地投向你。
人們總是抱怨命運(yùn)不公，總是抱怨生活得不快樂，但他們從來不從自己身上找原因。巖縫里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到陽光的眷顧，它總是努力地生長。當(dāng)它的小腦袋探出陰暗的縫隙，感受到陽光的熱量時，它喜出望外地伸展枝葉，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它請來蜜蜂采蜜，請來鳥兒定居，請來路人乘涼……它毫不吝嗇的奉獻(xiàn)換來了蜜蜂為它傳粉、鳥兒為它播種、路人為它移栽幼苗，它的子子孫孫因此繁衍生息。
人們總是不停地抱怨，總是想不做出任何努力就得到快樂。不勞而獲可能嗎？做他的白日夢吧！愛迪生為什么快樂？因為他用自己的雙手創(chuàng)造了一千多項發(fā)明，通過自己的努力讓千家萬戶點亮了光明，所以他快樂：袁隆平為什么快樂？因為他把自己辛勤研制的雜交水稻獻(xiàn)給了全世界。不懂得奉獻(xiàn)的人說他奉獻(xiàn)了一切，卻什么也沒有得到；而懂得奉獻(xiàn)的人，人們卻叫他“一個快樂的老頭兒”。
所以付出是快樂之母，要想收獲快樂，必須首先學(xué)會真誠奉獻(xiàn)。一個不懂得奉獻(xiàn)的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生氣的東西，只能聽?wèi){生活發(fā)霉發(fā)臭。把快樂分給他人，你就得到了雙倍的快樂。不信你試試。在某個學(xué)校放假的周末，一位校友抱著一摞高高的書，不小心碰到一兩本，你彎腰幫他拾起，他一定會回報給你快樂的。
記住，快樂要訣一：主動尋找快樂。要訣二：真心付出。如果做到了這兩點，你的人生行囊一定會裝滿快樂的。你一定會成為一個收獲不少快樂的收藏家哦！峨眉山之謎——九老洞的怪異事件
【點評】本文是一篇富有哲理的散文。小作者從“梧桐樹的繁衍生息、愛迪生和袁隆平的快樂之道”中悟出了一個人生哲理：要想收獲快樂，必須首先學(xué)會真誠奉獻(xiàn)。這是一個很有積極意義的主題，為文章增加了不輕的分量。文章的語言歡快流暢，尤其是開頭和結(jié)尾的語言，與“快樂”的主題相得益彰。
不足之處是內(nèi)容略嫌單薄，所舉的例子不夠全面。升格方法：可在第五段的結(jié)尾處用系列排比句，概括列舉生活中一些“因奉獻(xiàn)而收獲快樂”的小事，這樣會更有現(xiàn)實意義。還可舉一些反面的例子來闡釋主題，這樣內(nèi)容就會更充實。此外，文章個別語言重復(fù)，宜恰當(dāng)處理。（薦評老師：黃志偉）
10.收藏別離
四川省眉山市一考生
太陽落了，是日的收獲還是夜的深思？
月亮缺了，是形的消隱還是韻的升華？
——題記
一盞離愁的孤燈照應(yīng)在路口，泛黃的春聯(lián)還殘留在墻頭，依稀可見幾個字——“歲歲平安”。夕陽斜斜地映照著斑駁的磚墻，鋪著櫸木板的屋內(nèi)，還彌漫著姥姥當(dāng)年的豆瓣醬。
我殘存的記憶只記得，籬笆外的古道，你牽著我走過。
今日的舊地重游如月圓更顯寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我，可想到兒時的我卻滿懷慚愧和自責(zé)。
秋天的霧夕冰冷冰冷，秋風(fēng)吹不散，明知您將離去，卻也不肯進(jìn)屋去看看，以是這瞬間的意念，竟成了終身的遺憾。當(dāng)我沖進(jìn)屋內(nèi)的一刻，您已老去，至今我也忘不了那離別的一刻。燈殘，夢滅，心灰意冷，我的心凍結(jié)成了冰塊，千言萬語，盡在這淚流的海洋。眉山市2008年中考語文試卷
秋日的相見，惟有在夢縈敦煌的飛天夢中。每每此時，您以會哼著小調(diào)，乘著小船從黑夜劃過，我亦是從那遙遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)飛來與您相聚�？墒牵嗑酆蟮挠质莿e離，可回首蕭瑟處，還是那般沉靜，寂寥。
“菊花開，菊花殘，你影子看不見……”聽著周杰倫的吟唱，我仿佛看到了柳永的曉風(fēng)殘月，嗅到了李清照的淡淡憂傷，聞到了蘇軾的啊舷而歌，我的思緒亦是飄到與您的別離。是啊，即使您在我身邊，我也看不見您的影子，以讓它來承載我對您的思念，竊托我的憂愁吧。
是什么來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕誤飛揚(yáng)？是什么走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下寄越一世的傾情歌唱？是日？是月？哦，不，是您與我那陰陽別離相隔的生死別離啊！它將永藏我的心中。
茫茫的大海摧殘不了精衛(wèi)填海的意志，漫漫長路阻止不了夸父逐日產(chǎn)決心，這樣的別離只有增添平添我對您的濃濃思念。
后記：眉山市東坡區(qū)簡介
太陽落了，明天依舊會從東方升起；
月亮缺了，這樣才更顯得珍貴；您去了，我會踏一路清歌去追尋。
別離——永遠(yuǎn)收藏在我心中。
【點評】詩意的語言，詩意的意境，浸潤小作者濃濃的思念、深深的感傷，讓讀者情不自禁地產(chǎn)生了感情上的共鳴，小作者的文學(xué)功底可以窺見一斑。題記與后記首尾圓合，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。語言也值得玩味，如開頭的環(huán)境描寫烘托了一種凄清孤寂的氣氛；第四段結(jié)尾劃線句簡潔而富有表現(xiàn)力；第七段劃線句很有新意。
不足之處是對外婆生前與我的感情描寫不夠，導(dǎo)致文章給人一種故作深沉的感覺，自然會影響整體效果，還有部分語句顯得故作而不通俗易懂。峨眉山簡介
升格辦法，盡量結(jié)合作者的生活體驗和積累，深刻地描寫與外婆的在此之前感情，增加一些具體的材料使文章具有真情實感，內(nèi)容充實而感人；注意語言表達(dá)的處理。（薦評老師：劉禮群）
