2011寧夏中考作文題目

根據(jù)下面材料，展開聯(lián)想想象，自擬題目，將所給材料擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(不能寫成詩歌，不能透露考生的相關(guān)信息)

大熊有一個小麻煩，他去找了發(fā)明家，發(fā)明家沒等他說完話就說要給他裝一對翅膀，裁縫沒等他說完就要給他一條圍巾，帽子店、蜂蜜店、裝飾店，所有的地方聽說他有一個小麻煩都給了他一點東西，可是大熊要的不是這些。直到大熊遇到一只小蒼蠅，小蒼蠅傾聽了大熊的話，大熊立刻覺得心情好多了。

1. 學(xué)會傾聽

把家庭建成幸福的樂園，這是每個人都期望的。而學(xué)會傾聽，則是我們把期望變成現(xiàn)實應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。

傾聽嘮叨絮語。父母親在兒女面前常常嘮叨個不停：要么是天氣涼了，當(dāng)心身體；要么是工作要好好干；要么是問媳婦怎么樣，孫子怎么樣；要么是提起陳谷子爛芝麻的往事，等等。是的，人老話多，但很多話語是經(jīng)驗之談，是愛的流露，是情感的釋放。長輩們希望有人傾聽，如果拒絕，會傷了老人的心。

傾聽逆耳之言。你有些壞習(xí)慣、小毛病，單位上恐怕沒人直說。但在家里，就有人說了。你坐沒坐相，站沒站相，不講儀表，母親就要說你幾句；你又吸煙，又喝酒，有時還鬧得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老愛幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成員的指責(zé)。美國總統(tǒng)布什年輕時喝酒出過一次洋相，受到夫人勞拉的嚴厲批評，布什從此戒酒，直到現(xiàn)在他一直感謝夫人幫自己戒酒。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，愛護和幫助。忠言逆耳利于行，是清醒劑，是治病良方，是家庭團結(jié)的催化劑。

傾聽長輩忠告。長輩見多識廣，閱歷豐富；長輩見賢思齊，希望兒女成才成器；長輩心態(tài)平和，唯愿晚輩踏實做人，平安是福。你做官了，長輩囑咐你要多辦好事；你發(fā)財了，長輩囑咐你不要以大款自居；你染上抹牌賭博的惡習(xí)，長輩忠告你勤勞是興家之本。不聽老人言，吃虧在眼前。

傾聽不同意見。有錢了，是先買房子還是先買汽車；買了房子，花多少錢怎么進行裝修；孩子讀書，是擇校還是不擇校，以及家庭的日常開支等等，都會有不同意見。家庭也要民主，而后才能形成共識。多聽一分意見，或許就意味著多一分和諧。

傾聽是一種姿態(tài)，是與人為善、心平氣和、虛懷若谷。

傾聽是一首歌，是團結(jié)之歌，友愛之歌，和睦之歌。

2.學(xué)會傾聽

耳聽八方，能使我們跟上時代前進的步伐；廣納群言，能使我們保持清醒的頭腦；謙虛謹慎，能使我們增長知識與才干。而學(xué)會傾聽，則是我們實現(xiàn)上述目標應(yīng)練好的基本功之一。我以為，我們需要傾聽的內(nèi)容主要有以下幾方面：

傾聽不同意見。在工作和生活中，存在不同意見是很正常的。怕的是沒有不同意見，怕的是只有一種聲音。壓制不同意見，只能是死水一潭，充分傾聽不同意見，就能形成生動活潑的工作局面。

傾聽逆耳之言。人無完人，發(fā)自內(nèi)心的提示與批評是一種關(guān)心和愛護，同時也是一種難得的幫助。一個人如果長期聽不到上級的逆耳之言，應(yīng)該反省自己的工作能力；如果長期聽不到同級的逆耳之言，應(yīng)該反省自己的人際關(guān)系；如果長期聽不到下級的逆耳之言，應(yīng)該反省自己的工作作風(fēng)。

傾聽群眾呼聲。胡錦濤同志在“七一”重要講話中強調(diào)：“群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦�！眱A聽群眾呼聲，就是把人民群眾的要求和愿望當(dāng)做執(zhí)政用權(quán)的第一信號。當(dāng)年毛澤東同志從邊區(qū)一個農(nóng)民發(fā)出的一句牢騷話中，反省征糧過多、群眾負擔(dān)太重的問題，及時抓了開展大生產(chǎn)運動和實行精兵簡政兩件大事，密切了邊區(qū)干群關(guān)系、軍民關(guān)系，鞏固了抗日根據(jù)地。今天，各級領(lǐng)導(dǎo)干部更要善于傾聽群眾呼聲，自覺接受群眾監(jiān)督，廣開言路，大興調(diào)查研究之風(fēng)，查民情、解民困，做群眾的貼心人。

傾聽背后議論。背后議論可能當(dāng)時聽不到，但遲早是要傳入耳中的。聽了這種議論，不要急于辯解，重要的是用事實來澄清。紅軍長征后，陳毅帶領(lǐng)部分紅軍戰(zhàn)士留在蘇區(qū)堅持斗爭。由于形勢險惡，黨的一些經(jīng)費由幾個負責(zé)人纏在腰里小心保管著。有些戰(zhàn)士不了解情況，便在背后議論，懷疑經(jīng)費已落入個人腰包。陳毅聽后，立即把隊伍召集在一起，然后從腰上解下布袋，當(dāng)啷啷，把金子全部倒在桌上，誠懇地說：“同志們，這是黨的錢，只有這么多，是準備特殊情況下應(yīng)急用的。黨要我保管，我從來一個都沒敢亂用。我有責(zé)任通知大家，萬一我被敵人一槍打死了，尸首可以不要，錢無論如何要拿回來�！睆年愐恪暗菇稹眮砜�，背后議論也是一種很有效的監(jiān)督方式。背后議論不可怕，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該以自己公開公正的實際行動，消除各種議論。

傾聽是一種姿態(tài)，是一種與人為善、心平氣和、謙虛謹慎的姿態(tài)。有了這種姿態(tài)，就能做到海納百川、光明磊落、心底無私。

練好傾聽的基本功，就要不斷加強學(xué)習(xí)，放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生；就要心里裝著群眾，把群眾的利益放在第一位；就要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，自覺接受群眾監(jiān)督；就要牢記“兩個務(wù)必”，強化宗旨意識、公仆意識。自覺做到“四個傾聽”，才能不斷完善自我，當(dāng)好人民的公仆。

3.學(xué)會傾聽

《坐井觀天》一文快學(xué)完時，語文老師讓學(xué)生展開想像的翅膀，以"青蛙跳出井口了"為題說幾句話。

學(xué)生們一個接一個地講著，內(nèi)容不是"外面的世界很精彩"便是"青蛙真正感到了自己見識少"。這時，一個學(xué)生說："青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里。"話音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑。老師還算幽默，也隨口說道："我看你是一只青蛙，坐井觀天。"

按照一般的理解，井底之蛙以前孤陋寡聞，一旦出得井來，就可以見多識廣，當(dāng)然不會再回去了。這也是課文的應(yīng)有之義。現(xiàn)在，有學(xué)生居然要井底之蛙回井里去，實在有?quot;離題"。但是新課標認為，"學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的"，因此要"尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗"。每個班都有幾十個孩子，面對同一事物，可能眾口一詞，也可能聲音不一，好的語文教師，首先應(yīng)該學(xué)會傾聽。這個學(xué)生為什么會這樣說？他到底是怎么認識井底之蛙的？遺憾的是，因為想當(dāng)然，教師沒有積極關(guān)注這惟一的不同的聲音，沒有思考這些話的意義，更沒有理解這些話的言外之意。

好在寫話時，這個學(xué)生堅持了自己的想法，他寫道：青蛙跳出井后，來到一條河邊，想喝水，突然，聽到旁邊老青蛙的警告："不要喝，水里有毒！"緊接著，又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲……

語文老師的心被震撼了：讓青蛙跳回井里又有什么不好？可作為老師卻沒有給他一個發(fā)表自己觀點的機會。于是，老師提筆在作文本上寫道："對不起，老師是一只青蛙。"

雖然道歉來得晚了些，但在我看來，這仍是一位在傾聽中學(xué)會了傾聽的好老師。

傾聽，是一種理解。有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽，可以增進溝通，促進理解。

傾聽，還是一種等待，給孩子機會，不隨便打斷孩子，也不輕易作出評價，讓他們把話說完，把自己的意思表達清楚。在傾聽中交流，在傾聽中溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，共創(chuàng)幸福。

一個孩子就是一個世界。我們都應(yīng)學(xué)會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。

4.學(xué)會傾聽

傾聽是一種技巧，當(dāng)你掌握了，會助你奔向成功!

羅杰?弗里茨（Roger Fritz）曾經(jīng)寫過一本叫《像經(jīng)理一樣思維》（Think Likea Manager）一書。雖然，弗里茨寫作該書主要是針對管理方面的新手的，但如果你能夠仔細閱讀該書，并細細體味的話，或許你會跟我有同樣的認識，其實每個人都應(yīng)該像經(jīng)理一樣思考，像一位優(yōu)秀的經(jīng)理一樣傾聽。

關(guān)于如何更好地傾聽，書中就告訴我們?nèi)缦乱恍┘记桑?

發(fā)問�？梢蕴嵝┲T如“你認為這就是問題所在？”、“你的意思是……？”、“你能說得明白一些嗎？”等問題。這些提問有助于你獲得更多信息，并理解問題的各個方面。由于多數(shù)經(jīng)理人員贊同的做法是“準備，開火，瞄準”，現(xiàn)在，許多人喜歡有人坐下來傾聽別人陳述對情況的看法。

中立。像“嗯”和“真有意思”等中性評價性語言能表示你對談話感興趣，并鼓勵對方繼續(xù)說下去。這是最難的技巧之一，因為這要求你真正跟上對方談話的主題。不過，如果你的確很擅長這一技巧，那么，你可以辭去現(xiàn)在的職位而去當(dāng)一名心理醫(yī)生了。

重復(fù)。可用“按我的理解，你的計劃是……”、“你是說……”及“所以你認為……”等句式。這些說法表明你在傾聽，并明白對方的意思。重復(fù)的重要性在于讓你盡早發(fā)現(xiàn)有無曲解對方。

回應(yīng)。常用說法有“你的感覺是……”、“你是不是認為自己沒有得到公平的待遇……”。聽對方所言與知對方所想完全是兩回事。唱一遍《感覺》（Feeling）這首歌，你可能就會明白個中的意思。

總結(jié)。試著用“你的主要意思是……”和“如果我的理解沒錯的話，你認為……”等說法。不要第一個下結(jié)論，先聽他人的結(jié)論可能更有價值。

有了上述技巧，你就會發(fā)現(xiàn)傾聽別人談話也是其樂無窮。如果你是經(jīng)理的話，當(dāng)你掌握了上面的技巧，會更加有助于你奔向成功。

5.學(xué)會傾聽（滿分作文）

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。

傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合！人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。

人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。?

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。?

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。?

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴�？释麅A聽之人對傾聽的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。?

當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？