四年級語文下冊教學(xué)知識點
說明：本份資料包括八個部分，分別是拼音、漢字、詞語、句子、閱讀、口語交際、寫作和綜合性學(xué)習(xí)
一、拼音：
（一）多音字
似（p6）卷（p7）轉(zhuǎn)（p11）飲（p12）重（p13、p88）華（p17）泊（p17）據(jù)（p19）為（p22）把（p22）悶（p22）削（p22）難（p25）扎（p28、p64）吁（p41、p71）還（p59）彈（p62、p89）塞（p63）擰（p67）鋪（p92）模（p105）圈（p106）和（p112）應(yīng)（p112）的（p122）臟（p150）
（二）容易讀錯的字
•邊鼻音：螺、讕、巒、駱、晾、乃、略、擰、挪、裊、屢、摟、呂、濫、厘、笠、撩、聾、撈
平翹舌：浙、稍、馳、捎、損、甩、賺、呈、捶、偵、嘲、蠢、徹、蝕、帚、呻、枕、卓、駐、暢、遵、診、刷、畜、蠶、晝、塞、蓑、穗、執(zhí)、摯、癡、鎖、腫、榨、虱、睬、臣、沼、恕、叉、仇、誓
•前后鼻韻：津、呈、偵、侵、墾、營、螢、鯨、挺、擰、呻、吟、晉、枕、頻、茵、繽、診、垠、吩、臣、狠
•其他：臀、濺、畝、屑、弧、絹、恕
二、漢字：
• 1．要求會認(rèn)會寫會用生字表（ 二）中的200個生字，能辨別它們的形近字并分別組詞；能認(rèn)識生字表（一）中的200個生字
• 2．會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典
三、詞語：
• 1．要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，了解“讀讀記記”的詞語
• 2．積累下列詞語
•（1）帶“信”的詞語：語文園地二“趣味語文”（p33）；
•（2）與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：語文園地四“日積月累”（P80）；
•（3）形容人的精神與意志的成語：語文園地七“日積月累”（p136）；
•（4）手不釋卷：語文園地五“成語故事”（p97）；
•（5）鵬程萬里：語文園地七“成語故事”（p137）
•3．找反義詞：第23課“課后思考題”之選作題（p123）；
•4．體會詞語的表達(dá)效果：
• （1）我能說說用上帶點詞語好在哪里：第9課“課后思考題”第三題（p38）、第17課“課后思考題”之第三題（p84）；
• （2）體會副詞的表達(dá)效果：語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”（p49）；
四、句子：
• 1．積累佳句
•（1）課文中的優(yōu)美語句
•課文中形象、生動的語句：第21課“課后思考題”第三題（p103）；
•課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題（p130）
•（2）名言警句
•①描寫自然風(fēng)光的古詩名句：語文園地一“日積月累”（p16）；
•②關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”（p33）；
•③農(nóng)業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”（p50）；
•④關(guān)于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”（p97）；
•⑤描寫田園風(fēng)光的古詩名句：語文園地六“日積月累”（p117）；
•⑥歇后語：語文園地八“日積月累”（p161）
•2．理解句子意思
•（方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語仔細(xì)想）
• （1）想畫面理解詩句意思：第1課“課后思考題”第二題（p5）、第23課“課后思考題”第二題（p111）；
• （2）抓住重點詞體會句子的意思：第3課“課后思考題”之第二題（p11）；
•（3）聯(lián)系實際（或現(xiàn)實）體會句子的意思：第5課“課后思考題”第二題（p21）、“小泡泡”【15】（p71）、第19課“課后思考題”第三題（p90）；
•（4）結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題（p72）；
•結(jié)合課文和生活實際理解句子意思：第17課“課后思考題”第二題（p84）、第19課“課后思考題”第二題（p90）、第25課“課后思考題”第三題（p123）；
•（5）聯(lián)系上下文體會句子的意思：“小泡泡”【27】（p129）
•（6）體會句子含著的意思：“課后思考題”第三題（p58）、語文園地五“我的發(fā)現(xiàn)”（p96）；
•3．體會句子的修辭手法
•（1）體會排比句的特點和表達(dá)效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（p16）；
•（2）體會比喻句中帶點部分所表達(dá)的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”（p79）；
•（3）體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”（p117）
•4．體會標(biāo)點符號的作用： 語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”（p136）
五、閱讀：
• 1．方法導(dǎo)引
•（1）理解課文內(nèi)容
•抓住聯(lián)系進(jìn)行思考：
•“小泡泡”【1】（p7）、“小泡泡”【5】（p24）、小泡泡【14】（p58）、第2課“課后思考題”第二題（p8）、第5課“課后思考題”第二題（p21）、第11課“課后思考題”第三題（p44）、第27課“課后思考題”第二題（p123）；
•由果追因地進(jìn)行思考：
•“小泡泡”【3】（p10）、“小泡泡”【4】（p21）、“小泡泡”【6】（p27）、小泡泡【26】（p120）、小泡泡【32】（p148）、小泡泡【33】（p157）、第11課“課后思考題”第二題（p44）、第13課“課后思考題”第二題（p58）；
•（2）引導(dǎo)實踐
•小泡泡【9】（p43）、小泡泡【17】和【18】（p85）、小泡泡【20】（p102）
•順著文章思路進(jìn)行思考：
•小泡泡【7】（p35）、小泡泡【8】（p43）、第25課“課后思考題”第二題（p123）
•概括主要內(nèi)容的方法：語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”（p160）
•（3）體會文章的思想感情
•結(jié)合課文和生活實際體會思想感情：
•小泡泡【29】（p142）、第7課“課后思考題”第二題（p27）、第9課“課后思考題”第二題（p38）、第29課“課后思考題”第二題（p143）；
•展開聯(lián)想和想象體會思想感情：小泡泡【19】（p101）、第21課“課后思考題”第一題（p103）、第23課“課后思考題”第二題（p111）
•通過入情入境地讀設(shè)身處地地想體會思想感情：
•“小泡泡”【2】（p10）；
•聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法或心情：第29課“課后思考題”第三題（p143）、第31課“課后思考題”第二、三題（p151）；
•通過理清課文的條理和思路體會思想感情：第3課“課后思考題”第二題（p11）
•（4）領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達(dá)方法：
•小泡泡【14】（p58）
•2．閱讀拓展閱讀鏈接【1】（p8）、閱讀鏈接【2】（p76）閱讀鏈接【3】（p85）、閱讀鏈接【4】（p104）寬帶網(wǎng)【1】（p17）、寬帶網(wǎng)【2】（p80）、資料袋【1】（p41）、資料袋【2】（p44）、資料袋【3】（p69）、、資料袋【4】（p107）資料袋【5】（p126）資料袋【6】（p151）資料袋【7】（p157）
課外書推薦：《一千零一夜》《伊索寓言》及《中國的民間故事》
•3．閱讀訓(xùn)練成語故事【1】（p97）、成語故事【2】（p137）、趣味語文【2】（p162）、選讀課文8篇
4．課外閱讀
小泡泡【30】（p143）、小泡泡【31】（p147）、小泡泡【34】（p157）、第1課“課后思考題”選作題（p5）
5．閱讀積累：
•積累優(yōu)美段落：
•第2課“課后思考題”第三題
•關(guān)于背誦課文：
•全文背誦第1課、第2課、19課、23課，選段背誦第3課、17課、21課
•關(guān)于默寫課文：
•《獨坐敬庭山》《望洞庭》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》
六、口語交際：
•（1）語文園地一：我們?nèi)ゴ河危╬15） （2）語文園地二：以誠待人（p31）
•（3）語文園地三：大自然的啟示（p49） （4）語文園地四：小小新聞發(fā)布會（p79）
•（5）語文園地五：熱愛生命（p95） （6）語文園地六：田園生活（p116）
•（7）語文園地七：我敬佩的一個人（p135）（8）語文園地八：向你推薦一本書（p159）
七、習(xí)作：
•（1）小練筆：
•①車開走后，我們?nèi)耶?dāng)時的心情怎樣（p21）；
•②我想把學(xué)了這篇課文后的感受寫下來（p90）；
•③我好像看到了圍觀的人議（2）導(dǎo)寫：
•（2）導(dǎo)寫：
•語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”——留心觀察、勤動筆（p32）
（3）習(xí)作訓(xùn)練：
•①語文園地一：可愛的校園 （p15） ②語文園地二：△△，我想對你說（p31）
•③語文園地三：大自然的啟示（p49） ④語文園地四：日軍轟炸上�；疖嚹险荆╬79）
•⑤語文園地五：熱愛生命的故事（p95）⑥語文園地六：田園生活（p116）
•⑦語文園地七：我敬佩的一個人（p135）⑧語文園地八：自由表達(dá)（p160）
八、綜合性學(xué)習(xí)：
•（1）綜合性學(xué)習(xí)：①走進(jìn)大自然（p38），②走進(jìn)田園（p103）；
•（2）展示臺：①語文園地三（p51），②語文園地六（p118）
