7．讓學生用自己的話回答問題，訓練學生思維的敏捷性和語言組織的條理性。

8．發(fā)揮學生的自主性，選一段自己最感興趣的課文讀給同學聽。

9．練習復(fù)述故事。

10．質(zhì)疑問難。

（三）實踐活動

1．用學過的兩種朗讀方法（進入角色讀和進入情境讀），學生自己從課外讀物中選文章，在班級舉行一次朗讀比賽。

2．以“游誠實國”為題，想一想雄日當了國王以后，他的國家會怎么樣。自編童話，續(xù)講故事。

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