１、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能認(rèn)能讀能寫“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。
２、字詞基礎(chǔ)是不能忽略的，這是讀懂的第一步，先應(yīng)該把不認(rèn)識(shí)的字詞注一下音，查一下字典，然后結(jié)合課文朗讀理解，這樣學(xué)習(xí)詞語(yǔ)意思會(huì)更容易一些。也可以使用華語(yǔ)網(wǎng)相關(guān)資料，節(jié)約一些時(shí)間。（詞語(yǔ)解釋/xiao/lius/15758.php）
３、關(guān)于語(yǔ)言文字 方面，本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，現(xiàn)實(shí)與過(guò)去互相比照，敘述與描寫互相輝映，適合朗讀。要通過(guò)多種形式的有感情的朗讀，感受語(yǔ)言文字的魅力，感悟植樹(shù)造林的重要意義。尤其是對(duì)這個(gè)奇跡的描寫，文字優(yōu)美，景物可感，適合在想象中朗讀，在朗讀中想象。
４、條件允許可以了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹(shù)造林的狀況，形成初步的感性認(rèn)識(shí)。了解我國(guó)晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。
５、對(duì)于課文句子的理解，可以試著提出問(wèn)題，然后設(shè)法解決，也可以向老師提出來(lái)，尋求幫助；如果是自學(xué)，可以結(jié)合華語(yǔ)網(wǎng)《青山不老》重點(diǎn)句子分析一文資料。