小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)·句子專(zhuān)題復(fù)習(xí)
句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)（寫(xiě)）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．句子的構(gòu)成。
句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是誰(shuí)、什么，后一部分說(shuō)的是怎么樣是什么。例如：春天來(lái)了。我們是少先隊(duì)員。這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。
練一練
把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）他在座談會(huì)上（ �。┳约旱囊庖�(jiàn)。
（2）今天是（ �。�。
（3）（ ）是世界著名的音樂(lè)之都。
（4）大家都積極地參加（ �。�。
（5）1946年人們（ �。┑谝慌_(tái)電了計(jì)算機(jī)。
（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的（ �。�。
（7）（ ）真是熱鬧極了。
（8）我們觀看了（ �。┑模ā 。�。
2．句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫(xiě)成一句。
例1．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問(wèn)句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）
例2．凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫(xiě)信。改成：凡卡說(shuō)：我在給爺爺寫(xiě)信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。
例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）
例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。
有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開(kāi)。
練一練
（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
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為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
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少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
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（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
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毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
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實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
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（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
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姐姐送給我一件最有意義的禮物。
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陳醫(yī)生看好了孩子的病。
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（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
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螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。
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濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
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（5）把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。
美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。
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一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
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小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。
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3．修飾句子
在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：
（1）比喻。
俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。
常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。
另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈�。例如：老師是辛勤的園丁。
（2）夸張。
運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。
如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。
（3）擬人。
借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。
運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。
（4）排比。
用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。
如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。
（5）對(duì)偶。
對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。
如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
練一練
讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫(xiě)出兩個(gè)句子。
飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空�！ 。ā 。�
井岡山是中國(guó)革命的搖籃�！ 。ā 。�
高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 �。ā 。�
他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛�！ 。ā 。�
茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里�！ 。ā 。�
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4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑�。常�?jiàn)的病句有以下幾種：
（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。
是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類(lèi)詞語(yǔ)。
（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。