《地圖上的發(fā)現(xiàn)》詞語(yǔ)解釋
大陸漂移說(shuō)：是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的一種學(xué)說(shuō)，由德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗雷德·魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實(shí)，認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上，大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動(dòng)過(guò)。在三億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。由于地球自西向東轉(zhuǎn)，加上日、月引潮力的作用，自兩億年前的中生代開(kāi)始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層逐漸自動(dòng)向西移動(dòng)。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說(shuō)問(wèn)世后，并沒(méi)有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴(kuò)張說(shuō)和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說(shuō)重新被人們所重視。一系列新的科學(xué)觀測(cè)資料為大陸漂移學(xué)說(shuō)提供了證據(jù)。例如，古地磁學(xué)的研究證明，磁極在地球歷史中變化是很大的，如用大陸固定論就無(wú)法解釋這種變化，而用大陸漂移說(shuō)來(lái)解釋就容易多了。新的科學(xué)觀測(cè)資料還證實(shí)，大陸現(xiàn)在仍然在移動(dòng)之中。近幾十年來(lái)，歐洲和美洲大陸每年以一至五厘米的速度在相互靠攏。法國(guó)的科西嘉島，在最近八十年間向東移動(dòng)了八至十米。
輪廓：構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。
吻合：完全符合。
假說(shuō)：科學(xué)研究上對(duì)客觀事物的假定的說(shuō)明，假說(shuō)要根據(jù)實(shí)事提出，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是正確的，就成為理論。
化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能確定地層的年代。
《地圖上的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容詳解
這是一篇精讀課文，敘述的是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家阿爾弗雷德·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
課文按照事情發(fā)展的順序記敘，可分為兩部分。
第一部分（第1、2自然段）講魏格納從地圖上發(fā)現(xiàn)世界各大洲拼接在一起可以成為一整塊，由此提出了“大陸漂移說(shuō)”的假說(shuō)。
故事發(fā)生在1910年。魏格納因病躺在床上，當(dāng)他漫不經(jīng)心地把目光移到墻上那張世界地圖上時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的輪廓，跟非洲的西海岸線很吻合。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)世界各大洲可以拼接在一起成為一整塊。1912年魏格納提出大陸漂移的假說(shuō)，認(rèn)為兩億多年前，地球上的大陸原是一整塊。后來(lái)，這塊古老的大陸裂開(kāi)了，開(kāi)始漂移，逐漸形成了地球上各大洲的分布。
第二部分（第3—8自然段）講魏格納為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，使得大陸漂移說(shuō)獲得新生。
在長(zhǎng)期艱苦的考察活動(dòng)中，考察小組先是發(fā)現(xiàn)在南極洲的煤塊上有遠(yuǎn)古時(shí)代生長(zhǎng)的植物的痕跡，還在那兒發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。“并不在……也不是……而是……”說(shuō)明兩億年前南極洲的地理位置、氣候環(huán)境，并不是今天的情況，而是一個(gè)適合生物生存的環(huán)境。后來(lái)，考察隊(duì)在南極又發(fā)現(xiàn)了冰磧巖和上面有冰川移動(dòng)時(shí)留下的擦痕，并且這里的冰磧巖和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧巖完全相同，上面的擦痕顯示，它們?nèi)紒?lái)自同一大陸。由此證明：三億年前，現(xiàn)在地球上的幾大洲是連在一起的，后來(lái)向北漂移，天氣轉(zhuǎn)暖，生長(zhǎng)出了動(dòng)植物；兩億年前，大陸分裂成幾塊，漂移到現(xiàn)在的位置上，成了南極洲、亞洲、美洲、大洋洲……這些發(fā)現(xiàn)使得大陸漂移說(shuō)獲得新生。
上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，先寫(xiě)魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，再寫(xiě)他提出“大陸漂移說(shuō)”，接著寫(xiě)考察中的發(fā)現(xiàn)，最后寫(xiě)由這些發(fā)現(xiàn)得出大陸漂移的結(jié)論，使得大陸漂移說(shuō)獲得了新生。從而表現(xiàn)出了科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。