荔灣區(qū)小學(xué)五年級第一學(xué)期語文期末綜合練習(xí)

2024.1

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(全卷共6頁，滿分100分，120分鐘完成，請在答題卡中作答)
學(xué)校___________班級___________姓名___________學(xué)號___________
一、聽老師讀短文兩次，完成下面的練習(xí)。(6分)
1.相傳，魯班(    )。(1分)
A.姓魯名班    B.是秦國人    C.是一名神醫(yī)    D.原名公輸般
2.這個故事主要講了(    )。(1分)
A.富商出錢建寶塔    B.工匠傾囊重修塔
C.魯班巧妙扶斜塔    D.斜面木楔抬高塔
3.魯班是我國古代的能工巧匠，關(guān)于他的傳說很多。下面詞語與他有關(guān)的是(    )。(1分)
A.按部就班    B.班門弄斧    C.班師回朝    D.科班出身
4.古代詩人喜歡把民間傳說寫進(jìn)詩中，其中《乞巧》就與(    )有關(guān)。(1分)
A.《孟姜女》    B.《孔雀東南飛》    C.《梁山伯與祝英臺》    D.《牛郎織女》
5.班級讀書會進(jìn)行講民間故事活動。你準(zhǔn)備講什么民間故事？把這個故事的內(nèi)容簡單寫出來。(2分)
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二、按要求完成選擇題，把你認(rèn)為正確的選項填在括號里。(18分)
6.下面帶點字讀音正確的一組是(    )。(2分)
A.待(dāi)一會兒    龜(guī)裂    間(jiān)開  任(rén)丘
B.落(là)在后面     差(chāi)事   冠(guàn)軍  試卷(juàn)
C.直奔(bèn)那里    剝削(xuē)    便(pián)宜  傳(chuàn)記
D.更(gèng)深露重   累(lěi)計    強(qiǎng)逼  悄(qiǎo)沒聲兒
7.“完璧歸趙”的“完”字意思是(    )。(2分)
A.完成    B.耗盡    C.完整    D.完結(jié)
8.“應(yīng)接不(xiá)”的“xiá”是(    )。(2分)
A.瑕    B.暇    C.遐    D.假
9.小衡同學(xué)要用“稀罕”寫兩個意思不同的句子，除了“少見，稀有”的意思，第二個意思應(yīng)該是(    )。(2分)
A.強烈的喜愛和重視    B.需要的時候    C.不足的地方    D.特別、奇怪
10.下面句子中頓號使用錯誤的是(    )。(2分)
A.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛、各種顏色的毽子滿院子飛。
B.小瀚同學(xué)擅長人際溝通、組織管理、處理危機等，是難得的班長人選。
C.學(xué)習(xí)了《將相和》，我一口氣讀了好幾個中國歷史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、劉邦、趙括、勾踐等人物。
D.聞一多先生寫的《七子之歌》，是為當(dāng)時中國被列強霸占的七塊土地所作的一組詩，這七塊土地是：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連。
11.小蔓回家跟爺爺聊起《圓明園的毀滅》，爺爺感慨地說起中國近代史的屈辱，他用了幾個詞來形容當(dāng)時的中國，小蔓覺得不恰當(dāng)?shù)氖?/span>(    )。(2分)
A.兵荒馬亂    B.民不聊生    C.夜不閉戶    D.流離失所
12.如果要提醒同學(xué)不要浪費糧食，下面(    )的名言比較適合。(2分)
A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。    B.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
C.由儉入奢易，由奢入儉難。        D.一粥一飯，當(dāng)思來處不易。
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四、閱讀文段或短文，按要求完成題目。(18分)
20.結(jié)合資料，寫出《和平宣言(節(jié)選)》表達(dá)的思想感情。(2分)
資料一：1937年12月13日，侵華日軍進(jìn)占南京城，對我國手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬人。
資料二：2014年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過了兩個決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。
資料三：2014年12月13日，在首個南京大屠殺死難者國家公祭日的公祭儀式上，南京市77名青少年代表宣讀《和平宣言》。之所以選擇77名青少年誦讀宣言，在于“77”這個數(shù)字寓意南京大屠殺慘案發(fā)生77周年。
和平宣言(節(jié)選)
巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。
一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。
侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。
三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。
21.《桂花雨》多處提到“香”，從下面片段中選兩處表現(xiàn)“香”的描寫，寫出其中蘊含的情感。(3分)
片段一：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
片段二：搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像雨，好香的雨呀！”
片段三：桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
片段四：杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里……可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
選片段(    ):__________選片段(    ):___________
22.閱讀短文，完成題目。(13分)
奶奶的玉簪子
奶奶的玉簪子不見了！
那個玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。
爺爺幫奶奶找玉簪子，但他倆眼睛花了，記性差了，怎么都找不著，就幾次三番給父親打電話。
父親回家了。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”
父親讓奶奶好好回憶玉簪子不見之前，自己去過哪些地方。
奶奶想起去過田里。父親跟著奶奶來到田野。田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了。”
父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側(cè)影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。”父親哦了一聲，直起身，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時光。
奶奶記得她也去過老房子，于是又帶著父親來到老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機，這些年，奶奶并不用它，可她還是經(jīng)常上去擦拭一番。在織布機邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊了？父親這么想著，就打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫。
奶奶正要開口，父親忍不住說：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風(fēng)車，是有一次逛廟會時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。
父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？一支玉簪子！一支剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。
如今，當(dāng)奶奶和我講起這個故事，我好奇地問：“玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到？”奶奶笑而不語。
一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了。”
(選自2020年11月《意林》，文章有刪改)
(1)文章圍繞“奶奶的玉簪子”寫了什么內(nèi)容？(2分)
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(2)父親的眼睛兩次定住了，他看到了什么？為什么會定住呢？(3分)

父親的表現(xiàn)	看到什么	定住的原因
打開樟木箱子，他的眼睛突然定住了
他的眼睛又一次定住了

(3)你認(rèn)為“奶奶的玉簪子”不見的原因是什么？請寫出依據(jù)。(3分)
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(4)默讀短文中畫橫線部分，想象畫面，寫出這段描寫在文中的作用。(2分)
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(5)如果把文章結(jié)尾“那時，我已經(jīng)三年沒回家了”這句話刪掉，你認(rèn)為合適嗎？為什么？(3分)
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五、習(xí)作(40分)
23.下面是兩位同學(xué)寫《“漫畫”老師》的片段，請你結(jié)合習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)評一評這兩個片段。(5分)
小逸同學(xué)：有一次，陳老師正在寫黑板，我和同桌趁機說幾句話。老師寫完后轉(zhuǎn)身就朝我們這邊看。我倆立即坐好不動，心想不會吧，這樣也被看到。老師瞪著我和同桌，那眼神好像在說：“你們不要再說話了！”我們像接到命令似的乖乖地點點頭。
小凱同學(xué)：那天，我一進(jìn)課室就看到門口的李老師正板著臉一本正經(jīng)地批評一位同學(xué)，可嚴(yán)肅了。我趕緊小心翼翼地從她身邊走過，還有禮貌地向她問好。本來一臉怒氣的李老師突然轉(zhuǎn)過臉來對著我微笑，還用悅耳的聲音輕輕地說：“你好！”我先是一怔，感覺我這條池魚沒被殃及后，內(nèi)心涌起一股暖流，李老師真好！
評價標(biāo)準(zhǔn)：

評價項目	評價標(biāo)準(zhǔn)	評價結(jié)果
事例	選一件突出老師特點的事，要有獨特和夸張的情節(jié)。	☆☆☆
描“畫”	用文字把老師這個突出的特點“畫”出來，給人印象深刻。	☆☆☆
語言	語句通順，標(biāo)點正確，用詞生動準(zhǔn)確。	☆☆☆

我給小逸同學(xué)的片段_______顆星。我給小凱同學(xué)的片段_______顆星。
我的點評：__________________________________________
24.介紹一下我的家。(35分)
本次習(xí)作要大家介紹自己的家。這里的“家”不是指自己的家人，而是自己居住的家，如你家的大小？有幾個房間？有哪些電器家具？有哪些裝飾擺設(shè)？在家里你特別喜歡哪里？是你的臥室？是你做作業(yè)的地方？還是……現(xiàn)在就請你介紹一下自己的家。寫的時候注意以下幾點：
(1)分段介紹家的不同方面，寫清楚家的特點。
(2)用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹家中的物品或你喜愛的地方。
(3)語句通順、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點使用正確，不寫錯別字。
(4)根據(jù)你家特點起個有意思的題目，習(xí)作字?jǐn)?shù)不少于350字。

聽讀材料

聽老師讀短文兩次，完成下面的練習(xí)。
①魯班是春秋時期魯國人，是我國古代建筑工匠的祖師，再難的建筑工程都難不倒他。②一天，魯班外出游玩，看到一座寶塔前圍了好多人，因好奇，自己也上去湊湊熱鬧。原來，大家都在看一座斜寶塔，還有一個怒發(fā)沖冠的老者和一名工匠。經(jīng)打探，魯班了解到這位老者是寶塔的主人，他將修建寶塔的事情交給這位工匠，可沒想到此塔建成后，居然因測量誤差寶塔成斜塔了。
③看著生氣的老者和跪在地上的工匠，魯班又仔細(xì)勘察了斜塔，突然，他想到一個可
以使斜塔正過來的方法，并說服了老人和工匠，讓工匠去找了木料。
④果然，二十天后，那斜塔真的被扶正了，老人欣喜不已，工匠也對魯班感激涕零。
從此，魯班的名聲更響了！
參考答案
1.D
【解析】魯班原名公輸班，不是姓魯；是魯國人不是秦國人；是古代建筑工匠，不是神醫(yī)。
2.C
【解析】從第③④段可知，這篇短文主要寫了魯班外出游玩遇到一座傾斜的寶塔，他用自己的方法讓寶塔變正的故事。
3.B
【解析】B.班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力；
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(2) (3分)

父親的表現(xiàn)	看到什么	定住的原因
打開樟木箱子，他的眼睛突然定住了	一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫	因為這些東西都是父親小時候玩過、看過和畫過的
他的眼睛又一次定住了	一支剔透的玉簪子	父親找到了奶奶的玉簪子

(3)我認(rèn)為“奶奶的玉簪子”不見的原因是想“兒子”了。用這種方法叫兒子回來。依據(jù)是：奶奶把自己的玉簪子放到保存“兒子”小時候玩過的玩具的樟木箱子里，假裝丟了簪子找不到，叫兒子回來幫助找。“我”的父親回來從樟木箱子里發(fā)現(xiàn)了玉簪子，當(dāng)“我”問奶奶：“為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到”時，奶奶笑而不語。 (3分)
(4) 這些內(nèi)容所展示的畫面是：父親認(rèn)真仔細(xì)地在扁豆下給奶奶找玉簪子，奶奶說爸爸小時候最愛畫扁豆花，爸爸便若有所思地回憶起了久遠(yuǎn)的時光。這段描寫在文中所起的作用是：為下文父親到老房子里從他放玩具的樟木箱里找到玉簪子作了鋪墊。 (3分)
(5)不合適。因為把“那時，我已經(jīng)三年沒回家了”這句話刪掉，就表現(xiàn)不出奶奶想兒子，用這種丟了簪子找不到很著急的方法叫父親回來了。這句話表明奶奶很長時間沒見到爸爸了，所以不能刪掉。 (2分)
23.6；9；小逸同學(xué)所選擇的事例不夠突出老師的特點，缺乏獨特和夸張的情節(jié)描寫。（5分）
【解析】小逸重點描寫了老師的處理方式——“瞪”，不足以突出老師的特點，因此評價標(biāo)準(zhǔn)中的事例一項不給星，給小逸同學(xué)6顆星。
小凱通過前后對比，夸張地情節(jié)描寫，表現(xiàn)出老師的公私分明，嚴(yán)厲又溫和的特點。因此給小凱同學(xué)9顆星。