父母認(rèn)為怎樣的行為才符合獎(jiǎng)賞的條件，在訂標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，無(wú)形中也教導(dǎo)了孩子辨別是非的原則和觀念。但對(duì)于什么是對(duì)？什么是鍺？正值學(xué)習(xí)過(guò)程中的孩子往往模糊不清，必須依靠父母的指示才能加以判斷。
大部分的父母都會(huì)同意，如果孩子的行為完全遵照他們的理想去做，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，他們也得意能擁有個(gè)聽(tīng)話的孩子，卻很少有父母會(huì)去擔(dān)心可能因此養(yǎng)出個(gè)懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)的孩子。
沒(méi)有主見(jiàn)、事事依賴的個(gè)性，往往是從小被要求順著人家意思去做而塑造出來(lái)的。前述中得意的父母一定不樂(lè)于見(jiàn)到孩子將來(lái)也是讓人牽著鼻子走的人，所以，聰明的父母不應(yīng)該只是培養(yǎng)聽(tīng)話的孩子，而更應(yīng)培養(yǎng)有自己的判斷能力的孩子。
雖然父母已經(jīng)有一套明確。周詳?shù)氖欠菢?biāo)準(zhǔn)，卻不必急著一朝一夕就把它們完全灌輸給孩子，父母、兄姐的“以身作則”事實(shí)上就是幫助孩子學(xué)習(xí)自己處理事情、自己解決問(wèn)題的最佳參照了，日久之后，孩子自然也能在內(nèi)心建立一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
劉教授說(shuō)：“有時(shí)候讓孩子自己選擇行為的方向，是訓(xùn)練他獨(dú)立判斷能力的好時(shí)機(jī)，如果家里的人一向就是循規(guī)蹈矩的話，孩子的抉擇也不會(huì)偏失到那里去，父母大可以不必專橫地替他決定。”
當(dāng)孩子有了自己的判斷能力，獎(jiǎng)賞就是用來(lái)尊重、支持他的意見(jiàn)，肯定他的行為。
無(wú)論是獎(jiǎng)賞或懲罰都有同樣的程序，首先是孩子的舉動(dòng)已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了，父母也看到這樣的行為了，接著父母就要加以辨識(shí)這種行為是應(yīng)該懲罰？還是獎(jiǎng)賞？拿定主意之后再施行，最后要注意的是孩子接受的反應(yīng)。
父母應(yīng)該都知道，“獎(jiǎng)賞”是強(qiáng)調(diào)接受孩子的行為，使他朝著同一方向進(jìn)行，“懲罰”則是制止孩子的行為。如果獎(jiǎng)懲不分的話，孩子對(duì)行為的認(rèn)定和學(xué)習(xí)勢(shì)必跟著搖擺不定，無(wú)所適從了。
劉教授舉出一個(gè)實(shí)例說(shuō)，某位太太帶孩子到朋友家作客，孩子回家時(shí)順手要拿走人家的玩具，這位媽媽當(dāng)即的反應(yīng)竟然
是對(duì)著別人說(shuō)：“這孩子看到別人的東西就是喜歡！”至于孩子的行為到底是對(duì)？是錯(cuò)？孩子根本收不到任何信息，自然他還是我行我素了。
“對(duì)于孩子的行為，父母準(zhǔn)許或否決的指示是非常重要的，尤其是幼小的孩子；如果父母的態(tài)度模棱兩可，好像是在稱贊，又好像是在責(zé)罵，讓孩子摸不著頭腦。又如何談得上遵循呢？”劉教授說(shuō)。
父母也許會(huì)發(fā)覺(jué)，盡管過(guò)去對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞很有一套，然而往往在孩子進(jìn)入青春期時(shí)便面臨相當(dāng)?shù)目简?yàn)，以前孩子甘之若餡的獎(jiǎng)賞，此時(shí)可能有嫌惡的反應(yīng)，到底是為了什么？
劉教授的解釋是，青春期的孩子自我觀念強(qiáng)烈，對(duì)父母的要求和期盼往往會(huì)加以反抗，但這也表示孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)事物有他自己的看法。
面對(duì)青春期孩子的反抗心，劉教授勸慰父母?jìng)儾槐剡^(guò)于緊張：“事實(shí)上，如果過(guò)去的所有獎(jiǎng)罰都適當(dāng)而且合理，孩子的行為應(yīng)當(dāng)早已受到良好的素陶成型，往后他還是不會(huì)脫離基本的軌道。所以，最重要的還是在于對(duì)幼兒的訓(xùn)練過(guò)程。”
青春期的孩子不接受父母的獎(jiǎng)賞，大部分問(wèn)題在于父母的表達(dá)方式，孩提時(shí)代被大伙兒稱贊的驕傲滋味，現(xiàn)在對(duì)他而言
可能是一項(xiàng)莫大的恥辱，或許是因?yàn)楹π�，或覺(jué)得太與眾不同了，于是就加以拒絕。所以，父母應(yīng)該改變管教態(tài)度。面對(duì)青春期的孩子，父母要站在幫助他判斷是非善惡的立場(chǎng)上，輔導(dǎo)他對(duì)事物的處理和解決之道。對(duì)于獎(jiǎng)賞，精神上的要比物質(zhì)上的更來(lái)得有效果。
從這個(gè)階段起，尊重孩子是獨(dú)立的個(gè)體，培養(yǎng)他的責(zé)任感，才是父母最重要的任務(wù)。