怎樣讓作文語言更精彩
作文評分標準（高考）的發(fā)展等級中明確地提出了“有文采”的要求�！拔牟伞钡谋玖x是“華麗的色彩”，是專指語言而言的。
講究文采是我國文學的優(yōu)良傳統(tǒng)�？鬃诱J為：言之無文，行而不遠。詩人杜甫更是大聲宣言：為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。這里所說的“佳句”肯定就包括了文采的因素，在高考閱卷過程中，有文采的作文理所當然更有可能受到閱卷老師的青睞，可見文采之重要。
那么，我們在應試作文中怎樣做到“有文采”呢？
首先應講究用詞。客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，用于描述客觀事物的語言也應該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個詞語，使用詞精當，鮮明生動，富于變化，增添文章的文采。
例：如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個合適的位置，那么周圍的一切就會變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。（《位置》）
其次可以化抽象為形象。
請比較下面兩個句子：
1．琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。
2．優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉。
兩句話雖然都表達了小提琴演奏的藝術效果，但前一句只是一般性的交代，沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術效果，顯得枯燥無味，缺乏應有的藝術美感。
再如：
1．繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2．繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都表達“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感的，給人的印象特別深。
第三、繪形繪聲繪色。
所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境的感受。朱自清先生在《綠》中對梅雨潭是如此的描寫，“那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”。寫出了梅雨潭的形色。又如陀斯妥耶夫斯基舉過一個例子，他說“有個小銀圓落在地上”，這個句不夠好，應該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁當當?shù)靥�。這樣一來，就有聲有色了。
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