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    李澤厚《仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣》高考說明文閱讀題及答案

    [移動版] 作者:飄零書生604
    李澤厚《仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣》高考說明文閱讀題及答案

    新石器時(shí)代前期的母系社會大概相對說來比較和平安定,其巫術(shù)禮儀、原始圖騰、圖象化的符號形象也如此。

    仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣,其特征恰好是這相對和平穩(wěn)定的社會氛圍的反照。那各種形態(tài)的魚,那奔馳的狗,那爬行的蜥蜴,那拙笨的鳥和蛙,特別是那陶盆里的人面含魚的形象,它們雖明顯具有巫術(shù)禮儀的圖騰性質(zhì),其具體含義已不可知,但從這些形象本身所直接傳達(dá)出來的藝術(shù)風(fēng)貌和審美意識,卻可以清晰地使人感到:這里還沒有沉重、恐怖、神秘和緊張,而是生動、活潑、純樸和天真,是一派生氣勃勃、健康成長的童年氣派。

    仰韶彩陶的特點(diǎn),是動物形象和動物紋樣多,其中尤以魚紋最普遍,有十余種。據(jù)聞一多《說魚》,魚在中國語言中具有生殖繁盛的祝福含義。但聞一多最早也只說到《詩經(jīng)》《周易》。那么,我們是否可以把它進(jìn)一步追溯到這些仰韶彩陶呢?像仰韶期半坡彩陶屢見的多種魚紋和含魚人面,它們的巫術(shù)禮儀含義是否就在對氏族子孫“瓜瓞綿綿”長久不絕的祝福?

    社會在發(fā)展,陶器造型和紋樣也在繼續(xù)變化。和全世界各民族完全一致,占居新時(shí)器時(shí)代陶器紋飾走廊的,并非動物紋樣,而是抽象的幾何紋,即各式各樣的曲線、直線、水紋、漩渦紋、三角形、鋸齒紋種種。

    其實(shí),仰韶、馬家窯的某些幾何紋樣已比較清晰地表明,它們是由動物形象的寫實(shí)而逐漸變?yōu)槌橄蠡、符號化的。由再現(xiàn)(模擬)到表現(xiàn)(抽象化),由寫實(shí)到符號化,這正是一個由內(nèi)容到形式的積淀過程,也正是美作為“有意味的形式”的原始形成過程。即是說,在后世看來似乎只是“美觀”、“裝飾”而并無具體含義和內(nèi)容的抽象幾何紋樣,其實(shí)在當(dāng)年卻是有著非常重要的內(nèi)容和含義,即具有嚴(yán)重的原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義的。似乎是“純”形式的幾何紋樣,在原始人們的感受卻遠(yuǎn)不只是均衡對稱的形式快感,而具有復(fù)雜的觀念、想象的意義在內(nèi)。巫術(shù)禮儀的圖騰形象逐漸簡化和抽象化成為純形式的幾何圖案(符號),它的原始圖騰含義不但沒有消失,并且由于幾何紋飾經(jīng)常比動物形象更多地布滿器身,這種含義反而更加強(qiáng)了。可見,抽象幾何紋飾并非某種形式美,而是抽象形式中有內(nèi)容,感官感受中有觀念。如前所說,這正是美和審美在對象和主體兩方面的共同特點(diǎn)。這個共同特點(diǎn)便是積淀:內(nèi)容積淀為形式、想象,觀念積淀為感受。

     。ü(jié)選自李澤厚《美的歷程》,有刪改)

    7.下列關(guān)于“有意味的形式”的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是

    A.“有意味的形式”是一個經(jīng)由再現(xiàn)到表現(xiàn),再到事實(shí),最后到符號化的

    B.“有意味的形式”在母系氏族社會時(shí)期以動物形象和動物紋樣居多,尤以魚紋最為普遍。

    C.“有意味的形式”并非某種形式美,而是抽象形式中有內(nèi)容,感官感受中有觀念。

    D.在“有意味的形式”中,原始的圖騰含義逐漸消失,抽象的幾何紋飾逐漸增多。

    8.下列對文本內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A.母系氏族社會氛圍反照了仰韶彩陶紋樣的藝術(shù)風(fēng)貌和審美意識。

    B.仰韶彩陶中的魚紋明顯包含了原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義。

    C.聞一多先生把魚的生殖繁盛的祝福含義追溯到《詩經(jīng)》《周易》。

    D.仰韶彩陶身上的某些幾何紋飾比動物形象更多,其原始圖騰含義得到加強(qiáng)。

    9.從全文來看,下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

    A.母系氏族社會的巫術(shù)禮儀、原始圖像及其把圖像化符號形象是相對和平安定的。

    B.仰韶彩陶中的魚紋多達(dá)十余中,魚紋意味著先民對氏族子孫“瓜瓞綿綿”的祝福。

    C.由圖騰形象抽象化而來的幾何紋飾,一般包含著形式、想象等觀念內(nèi)容。

    D.新石器時(shí)期的仰韶彩陶上的動物形象呈現(xiàn)出生氣勃勃、健康成長的童年氣派。

    參考答案:

    7.C(信息在最后一段倒數(shù)第三行。)【解析】A、參照最后一段“由再現(xiàn)(模擬)到表現(xiàn)(抽象化),由寫實(shí)到符號化,這正是一個由內(nèi)容到形式的積淀過程,也正是美作為“有意味的形式”的原始形成過程!鳖}干中“再到事實(shí),最后到符號化”的表述屬無中生有!點(diǎn)此進(jìn)入高中說明文閱讀訓(xùn)練參考答案100則查看完整參考答案(本文答案在第5頁)…9.D【解析】A的錯誤依據(jù)在第一段,原文中有“大概相對說來”的限制語。B的錯誤依據(jù)第三段“它們的巫術(shù)禮儀含義是否就在對氏族子孫“瓜瓞綿綿”長久不絕的祝福?”。原文是含問號的,是啟人思考的一個說法,不是肯定判斷。C、原文說“具有復(fù)雜的觀念、想象的意義在內(nèi)”。

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