掌握概括段意和層意的方法
資料簡介：本文主要介紹了概括段意的基本要求與方法，并指出了容易出現(xiàn)的錯誤類型，最后是概括段意練習。
基本要求：
第一是扼要。所謂“扼要”，就是要抓住要點。
第二是簡明。所謂“簡明”，就是簡潔明白。
1.語句摘錄法。即用文段中現(xiàn)成的語句概括內(nèi)容要點。
例1：人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。
例2：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
例3：昆蟲不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲有：笛曲——《花香蜂舞》，原傳于山東菏澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動，在現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)。嗩吶曲——《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多運用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快。琴曲——《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇“梁山伯與祝英臺”（又名《雙蝴蝶》）的結(jié)尾以男女主人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛情悲劇故事寫成的一曲《梁祝》，感動了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動聽，感人肺腑。
例4：從無數(shù)事實可以看到，一切有成就的人，無不是經(jīng)過勤奮的努力，才成就了他們的豐功偉業(yè)。愛迪生是世界聞名的科學家和發(fā)明家，他的一生都是在勤奮中度過的，他的絕大部分時間都花在工作和實驗上。他發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類做出了偉大的貢獻，被人譽為“發(fā)明大王”，人們都認為他是世界上少有的“天才”。到底什么是天才呢？“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗”，這是愛迪生用自己一生的經(jīng)驗給“天才”所作的正確的解釋�！疤觳�，無非是長久的忍耐，努力吧！”法國大文學家福樓拜經(jīng)常用這句話來教導莫泊桑.事實證明了這句話是完全正確的。莫泊桑在福樓拜的指導下，勤學苦練，從20歲就開始勤奮寫作，直到30多歲才發(fā)表了短篇小說《羊脂球》，而那時他的習作草稿在書房里已堆積得與書桌一樣高了。這一小說震動整個法國和西歐文壇。真是成功得來談何易，秘訣全在一“勤”字。
2．詞語聯(lián)綴法。選取文中的重要詞語，聯(lián)綴成符合要求的句子。
例1：貓爪藤的根扎進地下40厘米左右，與其他樹木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長出新芽。
例2：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
例3：想和做怎樣才能夠聯(lián)系起來呢？我們常常聽說“從實際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)系起來的一條路。想的時候要從實際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實際。怎樣才能夠接近實際？當然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次的試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中取得經(jīng)驗，再根據(jù)經(jīng)驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對，還要拿實踐來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。
3．層意歸并法。將層意加以歸并，提煉概括內(nèi)容要點。
例1：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是盧溝橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。
例2：一是點畫的美。古人曾形容“點”如“高峰墜石”，“橫”如“千里陣云”，讓人產(chǎn)生豐富生動的聯(lián)想。二是用墨的美。書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節(jié)奏與韻律的變化。三是結(jié)構(gòu)的美。漢字筆畫之間的穿插、組合、伸縮、呼應(yīng)，千變?nèi)f化，給書法提供了廣闊的創(chuàng)造空間
例3：“全國億萬青少年學生陽光體育運動”29日上午10時在北京主會場朝陽公園全面啟動，中共中央政治局常委李長春出席啟動儀式，并為北京青少年集體長跑活動鳴槍�！叭珖鴥|萬青少年學生陽光體育運動”的目的，就是要促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然。走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)健康水平。
例4：弼時同志的整個生活里滲透著原則性。他還是很喜歡打靶的。有一次，他住在陜北一個鄉(xiāng)村里，讓警衛(wèi)同志給他安一個靶子。警衛(wèi)同志在老鄉(xiāng)家里找到一張?zhí)J席，做成一個靶子。他問清了蘆席的來歷，馬上讓警衛(wèi)同志送回去，他說：“我們不能隨便用老鄉(xiāng)的一點東西�！彼�(jīng)住在北岳區(qū)一個鄉(xiāng)村里，村外是稻田，田里小徑縱橫，有近路也有遠路。他有一次出門，警衛(wèi)同志建議走近路。他說“走近路會不會踏壞莊稼？老鄉(xiāng)允許不允許？同志，要注意，我們在任何事情上都不能損害群眾利益�！彼诒本B(yǎng)病的時候，常在景山公元散步，警衛(wèi)同志建議從一個較近的小門進去，這個小門橫著一條鐵絲，掛著“游人止步”的牌子。他拒絕這個善意的建議，說：“這是園里的制度，我們不能破壞。如果需要這樣做，也得先和人家商量，得到允許�！比ツ�，他妹妹從湖南到北京來看他，臨走的時候，請他寫封信給湖南省委，給她丈夫介紹工作。他覺得這樣做不合組織原則，斷然拒絕了她的要求。
概括要點常見錯誤
1．用復述代替概括。
2．空泛而沒有具體內(nèi)容。
3．偏離話題范圍而隨意概括。
4．以偏概全。
5．以羅列代替概括。
概括每段段意：
例1：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
例2：宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家，蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時行進楚江千”，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕，有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。”
