荔枝蜜課內(nèi)閱讀第一則
① 我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂。
② 荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場(chǎng)，卻起了個(gè)有趣的名兒，叫“養(yǎng)蜂大廈”。一走近“大廈”，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來(lái)，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景會(huì)使你想，說(shuō)不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。
③ 養(yǎng)蜂員老梁領(lǐng)我走進(jìn)“大廈”。叫他老梁，其實(shí)是個(gè)青年，舉動(dòng)挺穩(wěn)重。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，他小心地揭開(kāi)一個(gè)木頭蜂箱，箱里隔著一排板，板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬動(dòng)。蜂王是黑褐色的，身量特別長(zhǎng)，每只工蜂都愿意用自己分泌的王漿來(lái)供養(yǎng)它。
④ 老梁贊嘆似的輕輕說(shuō)：“你瞧這群小東西，多聽(tīng)話！”
⑤ 我就問(wèn)道：“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜？”
⑥ 老梁說(shuō)：“能割幾十年。蜜蜂這東西，最愛(ài)勞動(dòng)。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年一年四季都不閑著。釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃的就行了。它們從來(lái)不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……”
……
⑦ 我想起一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)：“一只蜜蜂能活多久？”
⑧ 老梁說(shuō)：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個(gè)月。”
⑨ 我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈�。�(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚��！
⑩ 透過(guò)荔枝樹(shù)林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
⑪ 這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。
1. 第①段在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？⑪段以夢(mèng)為結(jié)尾有什么作用？（6分）
答：_____________________________________
2. 在文章中找出四個(gè)偏正短語(yǔ)。（6分）
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3. 老梁介紹蜜蜂的特點(diǎn)有兩個(gè)：
（1）_________________（2）_________________。（2分）
4. 作者贊美蜜蜂“我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈��！”作者感到心顫，認(rèn)為蜜蜂可愛(ài)的原因是什么？（用原文回答）（4分）
答：_____________________________________
5. 《荔枝蜜》一文以作者對(duì)蜜蜂感情的變化為線索，選文中寫了三次對(duì)蜜蜂的感情：一次是參觀了養(yǎng)蜂大廈后，作者覺(jué)得_______；再次是聽(tīng)了老梁介紹后感到：_______；又一次是最后_______（6分）
6. 文中寫到了農(nóng)民，農(nóng)民和蜜蜂有什么關(guān)系呢？這是什么樣的寫法呢？（6分）
答：_____________________________________
7. 《荔枝蜜》一文從蜜蜂寫起，最后寫到農(nóng)民，這是一篇什么體裁的文章？它有什么特點(diǎn)？（5分）
答：_____________________________________
8、把"他們正用勞力建造自己的生活"說(shuō)成"也是在釀蜜"，這樣寫有什么好處？
