（選自《讀者》，2011年第12期）
7．下列對傳記內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．費(fèi)孝通第三次到車站終于接到了楊絳等5人，說明他早已經(jīng)喜歡上了楊絳，與后文孫令銜莫名其妙地告訴錢鐘書楊絳有男朋友相照應(yīng)。
B．鄧小平把楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為禮物送給了西班牙國王，這說明其翻譯質(zhì)量之高，并且在當(dāng)時(shí)是該書譯本當(dāng)中發(fā)行數(shù)最多的。
C．少年時(shí)代的楊絳，學(xué)習(xí)好，中英文俱佳，是班上的“筆桿子”；但她又很淘氣頑皮，曾經(jīng)因罰站而大哭到下課。
D．“文革”中，楊絳被當(dāng)做“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，錢鐘書也被打成“牛鬼蛇神”，二人過的是受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。
E．楊、錢二人之所以能夠走過那段不堪回首的“文革”時(shí)光，既是因?yàn)槎送使部�；也是因�(yàn)楹眯娜说陌抵袔兔�，給他們提供相處的機(jī)會(huì)。
8．文中記敘錢鐘書和費(fèi)孝通的一段趣事，其作用是什么？
9．文中從哪幾個(gè)方面對楊絳做了介紹，從中可以看出她是一個(gè)怎樣的人？
參考答案：
7．D．E
8．照應(yīng)上文楊絳、費(fèi)孝通兩人在戀愛上沖突的有關(guān)內(nèi)容；寫出錢鐘書大度、幽默的性格特點(diǎn)；作為情敵的錢、費(fèi)二人卻能相處融洽，表現(xiàn)出了學(xué)術(shù)大家的風(fēng)范。
9．文中從求學(xué)經(jīng)歷、戀愛經(jīng)歷、文革遭遇、學(xué)術(shù)事業(yè)方面對楊絳做了介紹：求學(xué)經(jīng)歷反映她果斷、機(jī)靈；戀愛經(jīng)歷反映她聰明大方、持有主見；文革遭遇反映她堅(jiān)忍、樂觀；學(xué)術(shù)事業(yè)方面反映她勤奮、敬業(yè)。
【解析】
7．試題分析：A．孫令銜告訴錢鐘書楊絳有男朋友，只是可能出于自己喜歡錢鐘書。B．“在當(dāng)時(shí)”有誤，應(yīng)為“至今”。C．“少年時(shí)代”應(yīng)為“學(xué)生時(shí)代”，“因罰站”應(yīng)為“兩人說話只罰一人”。）（答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分。
考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：答此題時(shí)從結(jié)構(gòu)上分析，照應(yīng)上文。從錢鐘叔的語言可看出其大度，幽默的個(gè)性。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：本題考查鑒賞作品的人物形象。文中從求學(xué)經(jīng)歷、戀愛經(jīng)歷、文革遭遇、學(xué)術(shù)事業(yè)方面對楊絳做了介紹，可結(jié)合原文中的事例和語言具體分析。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
