①作為當(dāng)代杰出的文史大師和研究屈原的專家，張元勛卻長期被人們所忽略。他的思想如天馬行空，縱橫捭闔；他的學(xué)問博大精透，高深莫測。
②張元勛留給世人的總是傳奇式的形象。上世紀(jì)五十年代，因與沈澤宜貼出北大第一張大字報《是時候了》而被卷入政治漩渦，歷經(jīng)二十三年才得以平反；苦心鉆研，爬羅剔抉，以《九歌十辨》立于學(xué)術(shù)之林；以凄厲感傷的文筆、洞察世事的眼光，高屋建瓴地寫出了扛鼎之作《林昭之死》；退休后忽發(fā)奇想，立志經(jīng)商，三載五年，家藏富足；晚年患癌，以驚人的毅力和達觀的情懷，延年益壽十余載。
③張元勛飽讀經(jīng)史子集，詩詞歌賦，神話傳說，民風(fēng)習(xí)俗，謠諺俚語，似有千軍萬馬埋伏于胸。其演講，則激情洋溢，眉飛色舞，汪洋恣肆，汩汩滔滔，如江河?xùn)|流，不可遏抑；其為文，則妙筆生花，精思附會，如影隨形，閃轉(zhuǎn)騰挪，如風(fēng)卷殘云，天女散花。有一次校方安排他與另一位大師級人物李新宇同作報告，原定每人各講一節(jié)，不料，張元勛由一個話題扯開頭，竟一發(fā)不可收，兵來將擋，水來土掩，只講得群情激昂，風(fēng)云變色。而李新宇教授無奈之下，只好暫回辦公室，等張元勛馳騁完飛天流云般的想象為止。其奇由此可見一斑！
④在曲園，他的授講方式曾經(jīng)招致非議。其實，這大概是種淺層次的誤讀。張元勛師承北大教授游國恩，游的學(xué)術(shù)思想和講授風(fēng)格對其影響頗深。游國恩講課，必有兩名弟子立其身后。上課開講，一語既下，萬箭齊發(fā)，東沖西突，如萬馬奔騰；兩名弟子揮筆板書，一刻不停，或狂風(fēng)驟雨，或溪流淙淙。張元勛講到情動處，亦是如此。他吟哦《離騷》，搖首甩額，疾徐有方，開合有度，誦到深情處，淚如泉涌，手之足之舞之蹈之。半方講堂，竟成為人生舞臺，由他演繹出屈原一段段跌宕起伏而又蕩氣回腸的愁苦人生。
⑤張元勛中等身材，白凈面皮，一副眼鏡橫架在鼻梁之上，越發(fā)顯得器宇軒昂。走起路來，目不斜視，腰板如青松而立。儒雅中略帶灑脫，頗具古人名士風(fēng)范。即便晚年，滿頭銀光，仍精神矍鑠，激情萬丈，講話聲如洪鐘，氣運丹田，底氣十足。
⑥他心胸寬廣，直言快語，對人對事，指點評述，褒貶是非，毫無隱晦。對孔子，張元勛極鄙其為人。他講孔子“唯女子與小人難養(yǎng)也”時，面露不悅；講“君召使擯，色勃如也”“趨進，翼如也”時，更是話語中冷得讓人心寒。他邊講邊從講臺這頭飛也似的跳到那頭，學(xué)著孔子猥瑣的樣子，只逗得滿堂喝彩。還有一次，著名教授胡授昌與他同開學(xué)術(shù)講座，胡當(dāng)時講“《金瓶梅》導(dǎo)讀”，張元勛的開場白頗為獨到，對老友的調(diào)侃之意竟溢于言表，“《金瓶梅》在我們學(xué)校只有一套，讀過的，也許只有他，別人連讀都沒讀過，他卻要來導(dǎo)讀，這不是‘胡導(dǎo)’嗎？”聽講者一時驚呆，隨后掌聲如雷。他對同學(xué)謝冕評價頗高，而對劉紹棠上正課時偷寫小說，語多微詞。但那時，謝冕已是朦朧詩派的領(lǐng)軍人物，而劉紹棠也已在小說界聲名遠播。
⑦張元勛歷經(jīng)風(fēng)霜，而其心態(tài)泰然，但他卻時刻保留著赤子情懷。為人父，總覺愧對妻兒親情；為人子，則又頗感辜負養(yǎng)育之恩。他在自述中寫道：“1979年秋天，我的不幸的兒子來到這人世的早晨，他的父母就像兩個乞丐，我們的財產(chǎn)就只有一條舊棉被。而我竟無處去為他報戶口，他是萬里浩蕩神州中無計存身的奴隸的后裔，是一個‘編外’的‘黑人’�！逼湔Z悲愴感人，泣天地，動鬼神，催人慨然涕下。李新宇教授回憶張元勛年輕時每當(dāng)過生日，即早晨起床，赤身裸體，朝著埋葬母親的方向磕頭跪拜，為母親去世身在牢獄不能盡孝送終而贖罪。其情之悲，竟無以言表。
⑧愛憎分明，敢愛敢恨，嫉惡如仇，正是他一生精神與品格的寫照。對朋友，對學(xué)生，肝膽相照，坦誠相對，天地可鑒。對于那些曾經(jīng)中傷過他的人，他往往忍而又忍，百般無奈，必拍案而起，絕不姑息避讓。他始終相信天地間必有正義和公正，他要真正對得起自己的良知。
(節(jié)選自《中國作家網(wǎng)》，有刪節(jié))
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )
A．張元勛是一位當(dāng)代杰出的文史大師和研究屈原的專家，思想學(xué)問博大精深，但由于種種原因，卻長期被人們所忽視。
B．文中寫到李新宇教授因張元勛天馬行空式的講課不得不暫回辦公室等待這件事，這充分展示出李教授謙讓、寬容的美德，也批評了張元勛缺乏整體觀念、我行我素的特點。
C．第⑤段有關(guān)張元勛的肖像描寫，與他成為屈原研究專家并沒有直接聯(lián)系，但這些描寫增加了文章的可讀性。
D．第⑥段寫張元勛對孔子的貶斥，對老友的調(diào)侃，對同學(xué)的評價，意在強調(diào)他心胸寬廣、耿直達觀、無所顧忌的性格特點。
E．本文擷取張元勛人生的若干片斷，描寫了他富有傳奇色彩的諸多事件，刻畫了一位愛憎分明、嫉惡如仇的文史大師的形象。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容，概括形成張元勛獨特講課方式的主要因素。(6分)
答：________________________________________________________________________
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(3)從全文看，“曲園奇人”張元勛的“奇”具體體現(xiàn)在哪些地方？(6分)
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(4)張元勛一生經(jīng)歷了許多人生苦難，但最終大有成就。有人說“苦難是人生的財富”。請結(jié)合原文和現(xiàn)實人生，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：________________________________________________________________________
參考答案：
(1)解析：本題考查對文本內(nèi)容分析概括，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。B項，文中寫李新宇暫回辦公室這件事主要為了突出張元勛學(xué)識淵博、講課方式獨特；C項，對張元勛的肖像描寫主要突出其性格特征；E項，“刻畫了一位愛憎分明、嫉惡如仇的文史大師的形象”概括不夠全面。答案：答D給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、C不得分。…查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則（本題在頁答案第4頁） …②演講或授課、為文方式之奇。演講或授課，不拘一格，旁征博引，聲情并茂；寫文章構(gòu)思精巧，妙筆生花。(2分)③思想性格之奇。雖遭遇坎坷，但其心胸寬廣，心態(tài)泰然，敢愛敢恨，始終保持著赤子情懷。(2分)(4)解析：本題為探究題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求。解題時，可從句子字面含義和深層含義兩個方面進行分析，對深層含義的理解要結(jié)合上下文內(nèi)容，并聯(lián)系文章主旨、作者寫作意圖進行綜合考慮。答案：(觀點一)認同這種說法�？嚯y的確成就了張元勛。(2分)二十三年的政治患難給他帶來了心靈創(chuàng)傷，這反而成就了他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上堅忍不拔的毅力和積極達觀的情懷；(2分)退休后經(jīng)商，商海沉浮，使他達觀自信；(2分)晚年癌病纏身，但他勇于與病魔抗?fàn)帲顾兊酶訄詮姾统墒臁?2分)(觀點二)不認同這種說法�？嚯y并非張元勛想要的，而是現(xiàn)實迫使他不得不面對的。(2分)如果沒有二十三年的政治患難，沒有晚年身患癌癥，在安寧平淡的正常環(huán)境和社會生活中，學(xué)識淵博、思想深邃、有志于學(xué)術(shù)的張元勛，同樣能大有作為，在人生的廣闊舞臺上會展示出更加炫麗的人生。(6分)
