我們是老同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們倆并排坐在最后一排課桌。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們 常一起沖著老師的后背做鬼臉兒。我們還一起參加期末補(bǔ)考。
那是十五年前的事了。十五年來(lái)我們一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。今天，我終于懷著激動(dòng)的心情登上了 四層樓。
不知道他是否還能認(rèn)出我來(lái)？
我毅然按了一下電鈴。
“不怕?tīng)�掉你的臭爪子，可惡的東西！震得整個(gè)房子嗡嗡響。什么時(shí)候你才能改掉這個(gè)壞習(xí) 慣?”里面?zhèn)鞒鲆魂嚱辛R。
我羞得滿面通紅，連忙把手塞進(jìn)口袋。前來(lái)開(kāi)門(mén)的是一個(gè)淡黃頭發(fā)的女孩，看上去約摸有八 九歲。
“ 努格扎爾 阿馬納季澤在這兒住嗎？”
“他是我爸爸�！�
“你好，小姑娘，我是紹塔叔叔，是你爸爸的老同學(xué)�！�
“ 噢，您請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！……瑪穆卡！爸爸的同學(xué)紹塔叔叔來(lái)了。”女孩朝里邊喊了一聲，領(lǐng)著我向屋子里走去。
迎面沖出一個(gè)六歲左右的小男孩，渾身是墨水污跡。
“你們的爸爸媽媽在家嗎？”
“不在。他們很快就會(huì)回來(lái)的。”
“你倆在做什么呢？”我問(wèn)。
“我們?cè)谕妗?爸爸和媽媽游戲’。我當(dāng)爸爸，姆濟(jì)婭當(dāng)媽媽。”瑪穆卡對(duì)我說(shuō)。
“你們玩吧，我不妨礙你們�！蔽乙幻纥c(diǎn)著煙，坐在沙發(fā)上。“不知道努格扎爾過(guò)得怎么樣？我尋思著，“ 生活安排得好不好，是不是幸福？”
孩子們尖利的喊叫聲把我從遐想中喚醒過(guò)來(lái)。
“ 喂，孩子他媽?zhuān)〗裉熳隽耸裁春贸缘�？”瑪穆卡�?wèn)道，顯然是模仿某個(gè)人的�！� 吃個(gè)屁！我倒要問(wèn)問(wèn)你，我拿什么來(lái)做飯？家里啥也沒(méi)有!”
“你的嘴可真厲害!”
“ 昨天夜里你跑哪兒逛去了？說(shuō)！”姆濟(jì)妊握著兩個(gè)小拳頭，叉腰站著。
“你管不著!”
“什么，我管不著？好吧，我叫你出去鬼混!”
“你瘋啦?”
“我受夠了！夠了！今天我就回娘家去，孩子統(tǒng)統(tǒng)帶走!”
“不準(zhǔn)動(dòng)孩子，你自己愛(ài)上哪兒就上哪兒！”
‘“沒(méi)那么簡(jiǎn)單!”
“把兒子給我留下！”
“不行，我已經(jīng)說(shuō)了！”姆濟(jì)婭高聲叫道。
“你聽(tīng)著：把兒子留下！要不然……”瑪穆卡抱起枕頭，一下子砸在姆濟(jì)婭身上。
“好哇，你敢打人？畜生!”姆濟(jì)婭搶起洋娃娃，狠狠地打在弟弟頭上。她打得那樣厲害， 瑪穆卡的兩眼當(dāng)即閃出了淚花。
我跳起來(lái)把他們拉開(kāi)。
“孩子，真不知道害臊。這是什么游戲喲！”
“放開(kāi)我，尼娜！”姆濟(jì)婭突然朝我喊道�！澳銈冞@些鄰居不知道他是什么玩意兒！我整天受 他的氣，沒(méi)法跟他過(guò)下去了，我的血全被他吸干了，可惡的東西！你們瞧，我瘦成了什么樣子！” 姆濟(jì)妊婭用纖細(xì)的指頭戳了戳她那玫瑰色的臉蛋兒。
“別信這個(gè)妖婆的鬼話!”瑪穆卡沖我說(shuō)。
“不要吵了！”我實(shí)在控制不住，向他們大吼了一聲。孩子們恐懼地盯著我。
我喘過(guò)一口氣，勒令兩個(gè)孩子向我發(fā)誓，保證往后不再扮演他們的爸爸媽媽?zhuān)缓蟊悴铰嫩橎堑仉x開(kāi)了這個(gè)家。
“看來(lái)，我的朋友生活得蠻‘快活’的！”我一路上想著姆濟(jì)婭和瑪穆卡，他們表演了一幕未來(lái)家庭生活的丑劇。
（有刪改）
7．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)“十五年前的事”，有什么作用？請(qǐng)作具體說(shuō)明。（4分）
8．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中“我”拜訪“老同學(xué)”的這段經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析“我”的心理變化過(guò)程。 （4分）
9．試分析小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句的含意和作用。（6分）
10．小說(shuō)中“老同學(xué)”并未出場(chǎng)，而是重點(diǎn)描寫(xiě)了兩個(gè)孩子的游戲，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排的好處。（6分）
參考答案：
7．①通過(guò)追述“十五年前的事”，突出了 “老同學(xué)”學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮，表明了同學(xué)友情的深 厚 。（2分）②交代了 “我”登門(mén)拜訪老同學(xué)的原因，也為下文寫(xiě)老同學(xué)如今的生活做了鋪 墊。（2分）
8．即將見(jiàn)到久別的老同學(xué)時(shí)內(nèi)心激動(dòng)；擔(dān)心老同學(xué)會(huì)不認(rèn)得自己的不安；按門(mén)鈴聽(tīng)到屋子里有斥責(zé)聲時(shí)的羞怯；進(jìn)屋后坐在沙發(fā)上等待“老同學(xué)”尋思“老同學(xué)”境遇時(shí)的關(guān)切期待；了解到老同學(xué)家庭現(xiàn)狀后的憤怒失望。（一點(diǎn)1分，答到四點(diǎn)即可）
9．這段文字表明老同學(xué)的生活現(xiàn)狀很糟糕，孩子也很可能成為他們的翻版（2分）點(diǎn)題 （點(diǎn)出了“預(yù)演”的 內(nèi) 涵），（2分）點(diǎn)明文章主旨，警示人們重視言傳身教（家庭教育）對(duì)孩子的影響。（2分）
10．①通過(guò)一對(duì)兒女的游戲巧妙展開(kāi)情節(jié)，生動(dòng)曲折，側(cè)面表現(xiàn)出“老同學(xué)”的生活境況；②使“老同學(xué)”的形象更生動(dòng)傳神：不注重個(gè)人修養(yǎng)、生活散漫沒(méi)有責(zé)任心；③使小說(shuō)的主旨更鮮明突出，警示人們注重自身言行；④更吸引讀者，并留下想象與思考的空間 。（一點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）
