吳靜《鄭哲敏院士：“給力”中國力學學科建設與發(fā)展》高三傳記閱讀題及答案
1948年4月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準入學美國加州理工學院，并于一年后成為錢學森的博士研究生。1954年9月，鄭哲敏從紐約乘船離美，輾轉歐洲，1955年2月回到祖國后進入中國科學院數(shù)學研究所力學研究室工作，隨后參加錢學森創(chuàng)建中科院力學研究所的工作。
1956年1月，鄭哲敏成為力學所的首批科技人員之一，任彈性力學組組長。同年，他還作為助手參加了錢學森主持的12年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃中全國力學學科規(guī)劃的制訂。后來在錢學森指導下，鄭哲敏建立起爆炸力學學科，這一切，深深影響到鄭哲敏的研究方向和治學風格。1984年2月，鄭哲敏還接過錢學森的接力棒，出任中科院力學所第二任所長。
鄭哲敏科研生涯的最早期主要從事熱彈性力學和水彈性力學的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應、水輪機葉型等方面的研究工作。
后來因為國家科研布局調整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動力學研究方向，并于很短時間內在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學研究的序幕。
鄭哲敏在爆炸力學方面的主要貢獻包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進形成完備的爆炸力學學科體系；二是建立爆炸力學的基本研究方法，為武器設計與武器效應評估提供嶄新的力學基礎；三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關鍵技術領域，并發(fā)展水下爆炸及其與結構相互作用的理論，解決了重大工程建設核心難題。
鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機理研究，認為“瓦斯突出”的動力來源于煤層瓦斯中含有的機械能。
與此同時，作為中國力學學科建設與發(fā)展的組織者和領導者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學學科及相關科學規(guī)劃。他總體把握中國力學學科發(fā)展方向，積極倡導、組織和參與熱彈性力學、水彈性力學、材料力學行為、環(huán)境力學、海洋工程、災害力學、非線性力學等多個力學分支學科或領域的建立與發(fā)展。
在材料力學研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標度理論，在國際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領中國力學發(fā)展的鄭哲敏為促進中國力學界與國際力學界的交融、提升中國力學國際地位等做出重要貢獻。
當前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進步，但與國際先進水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認為，學術界浮躁的風氣是制約發(fā)展的重要原因。“科研需要耐心�，F(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的也最多是中等成果，很難有出色的、有重大影響的成果。有的人急于要實效，不重視基礎理論研究，最終會極大地制約整體科技的發(fā)展。”
他提醒說，當科學家并不像大家看上去的那么美。“科研有突破的那一刻很快樂，但是更多的時候很苦、很枯燥，在一遍又一遍的錯誤中尋求突破，在反反復復的試驗中總結創(chuàng)新。”
在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學精神的精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神�？v觀中國自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對薄弱，這也是造成中國科學創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學精神，也也應成為一種人生目標。
鄭哲敏指出，中國當下的青年科研人員壓力特別是政策壓力很大，現(xiàn)在各種評獎評審、項目申請等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利、不能沉下心來，必然影響到他們開展科學研究和從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從煩燥、浮躁的“包圍圈”中解放出來。
已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉向水下高速航行體的流固耦合力學問題、海底天然氣水合物開采技術與安全性等方面，帶領相關研究團隊為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻，并指導有關課題組繼續(xù)進行爆炸與沖擊動力學研究。
耄耋之年的鄭哲敏接受采訪時一直面帶微笑，笑容里還不時透出些孩童般的調皮與無邪。他身邊的同事稱，微笑與樂觀也許就是鄭老健康長壽的秘訣。
（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）( ) ( )
Ａ．鄭哲敏先后師從錢偉長，錢學森，兩位老師對他影響很大，可以說沒有這兩 個老師鄭哲敏就不可能成為中 國兩院院士。
Ｂ．1955年，錢學森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢學森的鼓勵，他們同國后都投入到祖國力學學科的建設發(fā)展中。
C．鄭哲敏早期從事熱彈性力學和水彈性力學的研究，回國后從事地震響應等方面的研究工作，后因國家科研布局調整，才開始爆炸力學研究。
D．鄭哲敏認為制約當前中國科技發(fā)展的重要原因在于學術界浮躁的風氣，主張科研需要耐心，要重視基礎理論研究，不要急于求成。
E．本文通過描寫鄭哲敏的語言，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范，給人以啟迪。
（2）第一段文字在文中有什么作用？（6分）
答：
（3）請簡要概括鄭哲敏院士的主要成就。（6分）
答：
（4）鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認為是強烈的愛國意識和崇高的使命感，有人認為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請說說你的觀點和理由。（8分）
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參考答案：
（1）Ｄ（3分）C（2分）Ｅ（1分）（Ａ說法太絕對，Ｂ錯在回國時間順序，“鄭哲敏與錢學森師生倆相繼回國”，鄭先回國，錢后回國。鄭回國不完全是錢學森的鼓勵，還有個人意愿。另外，“沖破美國的阻撓”文中無據(jù)。）
（2）（6分）①第一段概括了鄭哲敏院士的主要成就和獲得的榮譽，表達了作者對他的贊譽和敬佩之情；②總領下文，重點突出鄭哲敏在爆炸力學奠基和中國力學學科建設發(fā)展組織方面的貢獻；③照應標題，點出題目的雙關意義，鄭哲敏在力學研究上的確“給力”。（每點2分，共6分）
