爹是將雞裝在尼龍袋里提來的，我打開尼龍袋，想讓雞活動(dòng)活動(dòng)透透氣，卻發(fā)現(xiàn)兩只雞很眼熟，再看拴雞的繩子是我的鞋帶，正是被人偷走的兩只大公雞。老婆喜出望外，抱著兩只失而復(fù)得的雞親個(gè)不停。我則大聲說：“我們回家！”
（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．文章開頭對(duì)大雪的描寫，一方面刻畫了鄉(xiāng)村環(huán)境的惡劣，另一方面為下文岳母送雞，我們感受的親情的偉大埋下伏筆。
B．為替兒子還房貸主動(dòng)到城里收廢品，還“時(shí)常過來問寒問暖或買一些吃食送過來”，說明“我爹”勇于為兒子分憂。
C．生氣地說：“真是白養(yǎng)你了”與送雞時(shí)又說“你不想著我們，我還想著你們呢”，說明“我爹”說話時(shí)口是心非。
D．文章塑造岳母和“我爹”主要人物形象，其作用是襯托夫妻的形象，另外突出文章的主題——感受親情的偉大。
E．小說采用第一人物和第二人稱交替的敘述手法，拉近了與讀者的距離，使故事更具真實(shí)感，留給讀者想象空間。
（2）請(qǐng)分析畫線句子在文中的作用。
（3）“兩只雞”在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容加以分析。
（4）春節(jié)回家團(tuán)圓是中國(guó)的傳統(tǒng)。有人認(rèn)為社會(huì)進(jìn)步了，春節(jié)在哪過都一樣，沒有必要固守傳統(tǒng)；也有人認(rèn)為無論社會(huì)怎樣進(jìn)步，春節(jié)回家團(tuán)圓都是不能丟掉的傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
（1）A．B
（2）①描寫妻子丟雞后焦急的心情。②從側(cè)面表現(xiàn)岳母疼愛女兒。③承接上文岳母送雞的情節(jié)，為下文父親買雞埋下伏筆。
（3）①小說主要圍繞“兩只雞”來，“兩只雞”貫穿全文，是本篇小說的行文線索。②小說以“兩只雞”為標(biāo)題，不僅制造了懸念，吸引讀者去閱讀：這是什么樣的兩只雞，圍繞這兩只雞會(huì)有怎樣的故事發(fā)生。③有揭示小說主題的作用，小說中的兩只雞代表的親情，能引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。
（4）示例一：春節(jié)回家團(tuán)圓有必要堅(jiān)守。①這是中華民族幾千年來形成的生活方式，尊重它，就是尊重自己。②體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，讓人們能體驗(yàn)到天倫之樂，獲得心靈的慰藉。③從文中兩家老人聽說孩子不回家過年的表現(xiàn)可以看出，他們是渴望孩子回家過年的，回家過年，體現(xiàn)了對(duì)老人的關(guān)愛。示例二：春節(jié)回家團(tuán)圓沒必要堅(jiān)守。①這種做法費(fèi)錢、費(fèi)力，又造成春運(yùn)的緊張，是不可取的。②春節(jié)回家團(tuán)圓有人情消費(fèi)壓力、路途遙遠(yuǎn)等客觀煩惱，造成了過節(jié)不快樂的后果。③現(xiàn)代生活已經(jīng)把我們的生活空間極大地拓展，生活方式也應(yīng)該更加多元化，春節(jié)沒必要回家過。
【解析】
（1）試題分析：C．當(dāng)?shù)弥獌鹤右患也荒芑丶疫^年時(shí)，生氣地說：“真是白養(yǎng)你了”；送雞時(shí)又說“你不想著我們，我還想著你們呢”，說明“我爹”性格直爽；D．岳母和“我爹”為次要人物。E．小說主要采用第一人稱的敘述手法。
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，此題的選項(xiàng)C就是人物性格分析不當(dāng)，選項(xiàng)D主人公區(qū)分不準(zhǔn)，E項(xiàng)藝術(shù)手法分析錯(cuò)誤。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷
