弟弟的來信
中師畢業(yè)的弟弟高高興興去清泉鄉(xiāng)小學(xué)報(bào)到，以為那是個(gè)好地方。兩天后回來了，垂頭喪氣地悶在家里。我問了許多遍，弟弟才悶出一句話：那不是人待的地方。
一天后弟弟又走了，是爹拿著木棒攆了二里多地?cái)f回去的。爹一直在罵：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你個(gè)兔崽子，要再隨便跑回來，瞧我打斷你的腿!
于是我就不能瞧見弟弟的人，只能隔上一段時(shí)間天外來客式的瞧上弟弟的信了。弟弟說：“這是個(gè)兔子不屙屎的地方，沒有電，沒有水，如果拍鬼子進(jìn)村的電影，這里最合適。”爹聽完哼一聲，說：放狗屁!
后來弟弟又來信了，說：經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來的肉塊，紅紅的，白白的，因?yàn)樗麄兊暮⒆诱J(rèn)字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來才知道是耗子肉、蛇肉，又全部嘔了。我笑著讀完信，爹卻一臉慎重：“那肉我吃過，味道很好。”我問哪一年吃的，爹說是三年災(zāi)荒時(shí)期。
再后來，收到一個(gè)包裹，打開一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送來了幾句話：“鄉(xiāng)親給的，想爹年事已高，送給爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，說：“寄回去。”我取出了紙筆說：“捎帶著寫封信吧。”爹蹲在大門口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿，悶出一句：“勿掛念。”
那件黃鼠狼皮坎肩后來弟弟賣了，換來一點(diǎn)錢，買了些粉筆、教具之類，信中說：沒有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫，水一干，字就消失了，這倒反而提高了識字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名!弟弟寄回一張獎狀。爹看了又看，說：“貼上，哪兒顯眼貼哪兒!”
沒有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，小心翼翼地寄信去問。弟弟回信說：“張藝謀拍的《一個(gè)都不能少》，看過吧?人家小魏老師有一個(gè)學(xué)生跑去打工，她去找，不僅找回了學(xué)生，還找回了一車學(xué)習(xí)用具。我呢?我的學(xué)生讓他少都少不了!因?yàn)�，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學(xué)!”
再后來來信。弟弟談自己的事情就少了，提他的學(xué)生漸漸多了，全是些貓三狗四的名字，誰誰誰的名次提前了，誰誰誰考了滿分，誰誰誰到鄉(xiāng)里、市里比賽啦，等等。我高聲讀信，爹在一旁就直點(diǎn)頭。我把信讀完了，爹還在點(diǎn)頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”
我把爹的夸獎給弟弟寄了去。弟弟來信說他哭了。
過春節(jié)的時(shí)候，弟弟沒有回來。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還是沒有回來。
年還沒有過完，爹終是耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。
爹是哭著回來的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎?你弟不回來，是舍不得那幾十塊錢車票。你知道嗎?”爹說他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個(gè)人，上前說：兄弟，問個(gè)路。那人一回頭：“啊呀一是爹!”
這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問問，爹說：那不是人待的地方!
爹讓我去信把弟弟叫回來：不用教書了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢!
弟很快回信了，說：決定了，不回去!弟弟還在信中說，春天到了，許多花兒都開了，學(xué)生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來采，很美麗……
(選自《教育博覽~2001年第5期)
1．弟弟的若干次來信從內(nèi)容上看是有所變化的，請分條概括。(每項(xiàng)不超過15個(gè)字)
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
2．小說開頭弟弟說清泉鄉(xiāng)“那不是人待的地方”，被爹一頓好罵，又被爹用棒子攆回去；后來爹去了一趟清泉小學(xué)，卻哭著回來，“那不是人待的地方”，并要弟弟回家種反季節(jié)萊。這前后矛盾的言行說明爹爹是個(gè)什么樣的人?這樣寫有什么作用?
答：（1）、說明爹
（2）、 這樣寫的作用是
3．弟弟最后“決定了，不回去”的原因是什么?請分條作答。
答：(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
4．下面對本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )
A．小說有大量的細(xì)節(jié)描寫，如用水在黑板上寫字、吃蛇 肉老鼠肉等，這些都大大增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。
B．小說的內(nèi)容都是通過弟弟的來信傳達(dá)出來的。這種正面描寫的手法是這篇小說成功的原因之一。
C．小說結(jié)尾的景物描寫既是寫實(shí)，又是弟弟內(nèi)心對美好未來的向往。
D．小說寫弟弟哭了，又寫爹哭著回來。這兩處哭都表達(dá)了父子親情和相互理解。
E．小說用了不少對比，使情節(jié)波瀾起伏而又前后呼應(yīng)。
1【解析】小說一共寫到了弟弟的七次采信，其中第一次，二、三次，四至六次及第七次，內(nèi)容各有所側(cè)重。“弟弟的來信”也就成了小說的線索。
【答案】①對清泉鄉(xiāng)惡劣環(huán)境的不滿和厭惡；②對鄉(xiāng)親熱情友好態(tài)度的感動；③對學(xué)生的成績和進(jìn)步的欣喜；④對事業(yè)的理解和對未來的信心。(2)弟弟的來信和弟弟
思想感情的變化
2【解析】父親回來后也說“那不是人呆的地方”，說明清泉鄉(xiāng)確實(shí)條件惡劣。父親主動要小兒子回家來，而他卻堅(jiān)持留在那里，更說明弟弟對鄉(xiāng)村教育的熱愛。
【答案】 (1)要求兒子極嚴(yán)，又十分疼愛兒子；(2)作用：①使爹的形象更為真實(shí)可信；②襯托清泉鄉(xiāng)條件惡劣，進(jìn)而表現(xiàn)弟弟熱愛鄉(xiāng)村教育的高尚品質(zhì)
3【解析】從弟弟前后七次來信內(nèi)容的變化，也可以分析弟弟“決定了，不回去”的大部分原因。
【答案】(1)爹的嚴(yán)格要求；(2)鄉(xiāng)親們的關(guān)愛；(3)農(nóng)村對知識的渴求；（4）學(xué)生的成長與進(jìn)步的鼓舞；（5）對事業(yè)的理解與對未來的信心
4【解析】小說正面寫弟弟的文字很少，弟弟思想感情的變化，都是從他的來信中側(cè)面反映出來的，故B項(xiàng)錯(cuò)；弟弟的哭，是得知爹的夸獎后很感動，爹哭著回來，是因?yàn)榍迦l(xiāng)條件確實(shí)太差，小兒子日子過得很艱難。這兩次的哭，主要不是表現(xiàn)父子的相互理解，所以D項(xiàng)的賞析也不妥。
【答案】B D
