①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強(qiáng)的能力和寬厚的基礎(chǔ)。這就對我們的學(xué)習(xí)和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普新聞記者的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。
②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要�！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認(rèn)識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不—樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補(bǔ)充各種營養(yǎng)，體質(zhì)強(qiáng)壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學(xué)要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功。”
③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生�？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學(xué)，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變，如果將來在這些學(xué)生中能出一位對科學(xué)進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的專家，那么對整個人類都是一大貢獻(xiàn)。”
④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學(xué)生陳果和年僅12歲的小學(xué)生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學(xué)精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學(xué)精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關(guān)系。練習(xí)“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學(xué)精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學(xué)的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權(quán)威”以及虛無的力量。
⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學(xué)知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學(xué)業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機(jī)會極為有限。大多數(shù)初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當(dāng)然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。
⑥應(yīng)重視科普教育，讓科普閱讀走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推薦好作品，這可以起到良好的引導(dǎo)作用，形成科普閱讀的風(fēng)尚；各科老師講解與科普有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學(xué)生閱讀科普的興趣。
⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學(xué)校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學(xué)之光，我們民族的明天也將是一片光明!
1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第______段，第二部分先寫_______________，再寫
，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。
2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水 平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急”這一觀點的?
（1） （2）
（3）
3．揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。
（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要 。
（2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是
“海洋”比喻的是______________________。
4．作者在第④段中說：“是否具備科學(xué)精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關(guān)系。”對此，你是怎么看的?
