什么是題記，舉例教你寫(xiě)題記
什么是題記
題記，一般放在正文開(kāi)頭之前，位置特別"搶眼"。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單:短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言;淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢?答案只有一個(gè):讓題記活畫(huà)出作文的靈魂!
題記的作用
一，題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
如《感悟高中》的題記:"那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。"此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。
二，題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。
題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨，情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記:"表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。"題記直接揭示了文章的主旨。
三，題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。
如《感謝父親》的題記"年幼時(shí)，父親是一道港灣;年輕時(shí)父親是一尊偶像;中年時(shí)，父親是一段歲月;年暮時(shí)父親是一部史書(shū)。"題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四，題記既要開(kāi)宗明旨，簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。
題記既可引用(如歌詞，格言警句，睿智心語(yǔ)等最好是閱卷老師較少見(jiàn)到的)也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《"回聲"的啟示》中:"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。"就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。
題記的寫(xiě)法
1，闡發(fā)話題式
即運(yùn)用題記對(duì)話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治雠c闡述，指出話題所包含的意蘊(yùn)，話題間存在的關(guān)系等，如《漫談"聰明"或"認(rèn)知"》一文:
"同是對(duì)'修墻''防盜'的預(yù)見(jiàn)，卻產(chǎn)生'聰明'或'被懷疑'的結(jié)果。'感情'竟能如此地左右著'認(rèn)知'，心的小舟啊，在文化的河流中求索……"
此題記通過(guò)對(duì)所提供的話題材料進(jìn)行簡(jiǎn)單述說(shuō)，點(diǎn)出了感情影響著
"認(rèn)知"，
對(duì)所寫(xiě)的話題進(jìn)行很好的闡述，同時(shí)"心的小舟啊，在文化的河流中求索……"
也顯示了下面文章所寫(xiě)的內(nèi)容。
2，釋題式
即題記緊扣話題，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋?zhuān)屪x者對(duì)其內(nèi)涵有清楚，準(zhǔn)確的把握。如高考佳作《情感理智認(rèn)知》一文的題記:
在情感與認(rèn)知之間架起一座理性的天平。
小作者妙用間隔號(hào)把"情感""認(rèn)知""理智"進(jìn)行了巧妙連接，并且把"理智"放于"情感"與"認(rèn)知"的中間，題記針對(duì)標(biāo)題，詮釋了在"情感"與"認(rèn)識(shí)"之間，理智所起的重要作用，從而點(diǎn)明了"情感"與"認(rèn)知"之間的關(guān)系。
3，點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點(diǎn)。如高考中以"相信自己與相信別人"為話題的高考佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記:
庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人。
題記的三個(gè)整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對(duì)待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的對(duì)比中緊承題目"相信自己，也要相信別人"，為下文亮出自己的觀點(diǎn)鋪墊。
4，交代式
即借助題記交代文章的寫(xiě)作目的，背景，或?qū)懽鲀?nèi)容等，使讀者對(duì)文章有一個(gè)更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以"母愛(ài)無(wú)價(jià)"為題目的題記:
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。
題記點(diǎn)明了寫(xiě)作的目的，也為全文奠定了情感基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者為之動(dòng)容。
再如一篇以"友情"為話題的佳作《北方人與南方人》的題記:
一場(chǎng)大火，把兩個(gè)平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。
此題記把文章所寫(xiě)的北方人與南方人之間"友情"故事概述了出來(lái)，使讀者一讀便對(duì)文章寫(xiě)了什么有了一個(gè)初步把握。
5，吸引式
借題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的興趣。如《無(wú)悔的選擇》的題記:
一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷?她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎?假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何?
此題記連用三個(gè)問(wèn)句設(shè)置了三個(gè)懸念，引發(fā)讀者興趣，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
那么，擬寫(xiě)題記應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?
要注重題記的文采性。
(1)要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�，格言，諺語(yǔ)等來(lái)作為題記，也可運(yùn)用比喻，對(duì)比等修辭，語(yǔ)言形式上可采用詩(shī)歌，對(duì)聯(lián)等。
如高考以"遭遇挫折和放大痛苦"為話題的作文《那時(shí)花開(kāi)》的題記:
只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！└�?duì)?
引用泰戈?duì)柕脑�，既是引用名言，同時(shí)，泰戈?duì)柕脑捰制┯餍蜗�，深寓哲理，真可謂巧妙之極。
再如《多彩的幸�！返念}記:
生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn);生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，詮釋出幸福的多樣性，給人以美不勝收之感。
要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性。
(2)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性。寫(xiě)題記，字?jǐn)?shù)一定不要過(guò)多，語(yǔ)言要錘煉，精警，練達(dá)才行一般不超過(guò)文章的兩行。因?yàn)樽魑淖謹(jǐn)?shù)一般在800字左右，題記過(guò)長(zhǎng)，既顯得冗長(zhǎng)，文章又給人頭大身小之感。
總之，寫(xiě)一個(gè)精彩的題記，先聲奪人，開(kāi)宗明義，展示才華，不僅讓讀者感到耳目一新，別開(kāi)生面，而且能產(chǎn)生"濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情"的最佳效果。
題記寫(xiě)作技巧
一， 設(shè)置懸念 引人入讀
題記以懸念的形式出現(xiàn)， 能立刻吊起人們閱讀的胃口; 如果懸念再設(shè)置得"精 彩"一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像 的美妙意境。
例①:以"喝彩"為話題寫(xiě)作文。(北京中考題)
也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑�，可那一刻，我由衷地為你喝彩…�?
——寫(xiě)給殘疾的母親
例②:以"書(shū)"為話題寫(xiě)作文。(天津中考題)
一個(gè)喜歡讀"書(shū)"的女孩，一個(gè)不喜歡"讀書(shū)"的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，
你愿意傾聽(tīng)雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎?
——題記
例③:風(fēng)雨中， (長(zhǎng)沙中考題)
那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記?閉上眼就會(huì)想起;那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙 和筆……
——題記
例④:以"盼"為話題寫(xiě)作文。(山東中考題之一)
我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽(tīng)我心里話。
——寫(xiě)給自己的話
二，真情撥人心弦
作文是用心寫(xiě)出來(lái)的，放在"版眼"的題記，只有真正用"心"，用"情"寫(xiě)出來(lái)， 才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。
例⑤:以"交往"為話題作文。(四川中考題)
今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ);今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我以心做 紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。
——寫(xiě)給知己朋友
例⑥:以"母愛(ài)"或"父愛(ài)"為話題作文。(浙江寧波中考題)
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿;大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變， 流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。
——寫(xiě)給母親的話
例⑦:以"相信自己"為話題寫(xiě)作文。(河南中考題)
不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒;不要畏懼山外的山，人外的人。相 信自己:你就是山外之山，人外之人。
——寫(xiě)給昨日自卑的我
例⑧:以"責(zé)任"為話題寫(xiě)作文。(廣西中考，重慶中考題)
幾萬(wàn)年前， 人類(lèi)茹毛飲血;
幾千年前， 人類(lèi)刀耕火種;
幾十年前， 人類(lèi)登上月球……
人類(lèi)在告訴人類(lèi):人，需要責(zé)任。
——題記
三，唱出反調(diào) 出人意料
常言道:水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神，激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為 作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度，不同視覺(jué)，不同層面 去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫(xiě)出獨(dú)到之新 意。當(dāng)然，題記中的"反調(diào)"的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。
例⑨:以" 的我"為題作文。(廣東中考題)
嘿嘿!"兩面三刀"有什么不好，我就是個(gè)地地道道的"兩面派"。
——我的自畫(huà)像
例⑩:以"自然"為話題作文。(黑龍江中考題)
我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)， 跳到井底遠(yuǎn)離人類(lèi)。
——一只井底之蛙的勸世格言
四，美佳 題記 輯錄
用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺(jué)能表 達(dá)文章主旨或感情的自己的語(yǔ)言; 可以用詩(shī)句， 也可以用諺語(yǔ)， 甚至一則小故事。
它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會(huì)讓人感到 華而不實(shí)，在投機(jī)取巧。一般說(shuō)來(lái)，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大 多是帶有哲理意味的。
1，最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
2，人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。
3，永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。
4，個(gè)性即風(fēng)格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
5，生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
6，生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求 自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。
7，人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
8，生命如同一幅畫(huà)，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
9，有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈;有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì);只有視野開(kāi) 闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。
10， 生活如同一根燃燒的火柴， 當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置， 它已經(jīng)點(diǎn)完了。
11，
這是一條彩色的河， 在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)， 變幻著顏色。 我赤足在河邊， 用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12，生活是根，在地底下;生活是水，在湖中;生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)中;生活是花，在綻開(kāi)的剎那中。
13，讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷�，讓你在我心之荷裊裊升華。打開(kāi)心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
14，當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊……
15，每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。
16，我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄腔邸?
17，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。
18，不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
19，只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功
的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。
20，把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。
21，如果把坎坷看做一種調(diào)味品，你就會(huì)感到坎坷的生活也有滋味。
22，通向人類(lèi)真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
23，苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
24，如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世
界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳 凰涅盤(pán)，體會(huì)到特別的甘甜和美好。
25，惟寬可以容人，惟厚可以載物。
26，一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒(méi)有不 為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。
27，自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng)，早晨一定會(huì)到來(lái)。
28，你其實(shí)已經(jīng)有一位最好的人生導(dǎo)師，那就是你自己。
29，給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
30，樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙:樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看 到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
31，我要用微笑去點(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
32，倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。
33，上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)之后，還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。
34，只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個(gè) 寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
35，沒(méi)有什么能伴隨你一生，除了心情。
36，就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不 斷雕塑自我的過(guò)程。
37，冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。
38，有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的"寶石"，但當(dāng)"寶石" 已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。
39，一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘 然，仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想……
40，打開(kāi)心的窗口，睜開(kāi)敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。
41，別忘了，愛(ài)有多深路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的希望。
42，超越困惑的大門(mén)，穿過(guò)歲月的道路來(lái)到我這里，雖則夢(mèng)想褪色，希望幻滅，
歲月集成的果實(shí)腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。
43，不是每個(gè)人都要建一座水晶教堂，但是每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，每個(gè)
人都可以攤開(kāi)一張白紙敞開(kāi)心扉，寫(xiě)下10 個(gè)甚至 100 個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。
44，溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如:送人玫瑰，手有余香。
45，蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
46，我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂(lè)。
47，昨天，是永恒的象征，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠(yuǎn)。
48，記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。
49，放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕言放棄，太陽(yáng)每天都升起。
50，時(shí)闖和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
51，我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光。
52，沒(méi)有單純的世界是人類(lèi)的地獄。
53，人類(lèi)祖先本沒(méi)有門(mén);人有了防御，才有門(mén)。
54，花兒的翅膀，只有死亡才懂得飛翔，無(wú)愛(ài)無(wú)恨的土壤，才能再萌芽開(kāi)花。
55，顧城說(shuō):我要在白紙上畫(huà)下笨拙的自由和不會(huì)流淚的眼睛。
56，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋找光明。
題記在作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來(lái)看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營(yíng)造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采，展示才情，從而達(dá)到"濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情"的最佳藝術(shù)效果，成為作文中得分的亮點(diǎn)。那么，如何寫(xiě)出精妙的題記呢?我們不妨從下面的例子中找找門(mén)道。
抒發(fā)真情 撥人心弦
作文是作者內(nèi)心真情實(shí)感的流淌，是放飛的心靈，講真話，抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機(jī)部分，只有真正用真心，用真情寫(xiě)出來(lái)，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。
例:一學(xué)生作文《感悟中學(xué)》的題記是:那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。對(duì)中學(xué)的感情作了詩(shī)意的闡發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)中學(xué)時(shí)代美好生活的摯愛(ài)與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質(zhì)感。
開(kāi)宗明義 醒人耳目
以題記來(lái)點(diǎn)題，在結(jié)構(gòu)上提挈全文，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有了準(zhǔn)確地把握和明確地領(lǐng)會(huì)， 從而對(duì)文章作出恰如其分地評(píng)價(jià)。對(duì)于比較含蓄的散文，或篇幅較長(zhǎng)的文章，尤其需要這種點(diǎn)題的方式，它
能夠讓閱卷老師對(duì)文章有一個(gè)準(zhǔn)確地判斷。
例:一學(xué)生作文《與你同行》的題記是:他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
這條提記形象而深刻地對(duì)"與你同行"這個(gè)文題進(jìn)行了解釋?zhuān)院?jiǎn)意賅，表明作者自己對(duì)感情和理智關(guān)系的認(rèn)識(shí)，也點(diǎn)明了自己的態(tài)度和文章的中心。
創(chuàng)設(shè)懸念 引人入文
以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，可以激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)想象的美妙意境，能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來(lái)。
例:一學(xué)生寫(xiě)《喝彩》，便擬寫(xiě)了這樣的題記:也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑�，可那一刻，我由衷地為你喝彩…�?
為何"自卑"，"哀怨"?又為什么而"為你喝彩"?你究竟有"多丑"?這些疑問(wèn)，猶如一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只有你讀完全文才知道作者是"寫(xiě)給殘疾的母親"的贊歌。
設(shè)喻寓理 沁人心脾
設(shè)喻具有化抽象為具體，變單調(diào)為生動(dòng)，畫(huà)面感強(qiáng)的特點(diǎn)，而在具體和生動(dòng)的設(shè)喻中蘊(yùn)涵著深刻而又獨(dú)到的見(jiàn)解。
例:一學(xué)生在作文《我心依舊》中的題記是:魚(yú)說(shuō):你看不見(jiàn)我流淚，因?yàn)槲以谒?水說(shuō)"我能感覺(jué)你流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?
這條題記采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前一亮，過(guò)目不忘。