改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會在不斷進步。為了加深同學們對這種變化與進步的認識，學校準備開展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學習活動。
（1）下面是同學們擬定的幾個選題，你認為不適合作為本次活動選題的一項是（ ）
A、從衣食住行看身邊的變化
B、從城市面貌看身邊的變化
C、從環(huán)境保護看身邊的變化
D、從季節(jié)變換看身邊的變化
（2）某同學以“關(guān)注消費者維權(quán)意識的變化”為選題，搜集了以下材料，請你幫助分析并回答問題。
【甲】 2006 年9月.某消費者在超市購得一盒月餅，當日拆開食用時，發(fā)現(xiàn)月餅已過期變質(zhì)，他不知道該怎樣解決這件事，只好自認倒霉。
【乙】 2009年6月1日 ，《中華人民共和國食品安全法》正式實施。根據(jù)新法規(guī)，消費者如果購買到不符合食品安全標準的食品， 除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。
【丙】 2009年6月5日 ，某消費者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實后，商家依法按商品價款的10倍做了賠償。
從以上材料可以看出：
①消費者的維權(quán)意識發(fā)生了怎樣的變化？
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②【丙】 材料中的消費者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系？
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（3）某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開展綜合性學習活動。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中，同學們依次做了如下發(fā)言，其中語言不得體的一項是（ ）
A、我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點單一。我認為還需要進一步完善材料的搜集整理工作。
B、我很贊同你的意見，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報告更有說服力。
C、利用現(xiàn)有材料也可以寫出一份不錯的報告，而且將影像材料制作到報告中，對我們是一個不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。
D、你這是懶漢思想！做事怎么能這樣畏首畏尾呢？不想干就直說！我是追求完美的。沒有你，我們照樣能做好！
【答案】（1）D
（2）…綜合性學習活動試題答案（此題在答案的第四頁） …（3）D
