九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（12分）
（1）活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。
【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，言語和歇后語是其中的兩朵奇葩�！綛】諺語能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。
①【A】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
②【B】處劃線句與下句語序不一致，應(yīng)調(diào)整為 。
（2）小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點(diǎn)。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。
（3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）
參考答案：
（1）①制造 創(chuàng)造 （共2分。每空1分）②諺語形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量 （共2分）（2）示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎（共4分。引用1分，內(nèi)容與表達(dá)3分。意思對(duì)即可）
（3）示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。
示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。 （共4分。內(nèi)容2分，表達(dá)2分。意思對(duì)即可）
