各位老師：你們好!

今天我要說的是    版   年級 （上或下）冊第  章第 節(jié)《                》的內(nèi)容。

首先說一下我對本節(jié)教材的分析：

一、教材分析（說教材）：

1、教材所處的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容是學生在學習了         和         等知識的基礎上引入的一節(jié)     課（概念課或規(guī)律課或實驗探究課），本節(jié)內(nèi)容同時又是今后學生學習         和         等后續(xù)知識的基礎，因此本節(jié)內(nèi)容在整章教材中起著承前啟后的重要作用。

通過本節(jié)課學習，主要使學生掌握             知識，了解研究    問題的     方法，初步學會運用         知識解決   問題的方法，培養(yǎng)學生的            能力。

2、教學目標的確定：

  依據(jù)《課程標準》要求、本節(jié)教材特點以及學生現(xiàn)有的認知水平，確定本節(jié)課的教學目標為：

知識與技能目標

1、

2、

（這部分目標一般為本節(jié)課的知識點）

過程與方法目標

1、

2、

（這部分目標一般是通過學生的自主學習或合作探究，培養(yǎng)學生哪些能力（動手能力、分析問題解決實際問題能力，讀圖分析能力，收集處理信息能力，團結協(xié)作能力，語言表達能力等））

情感態(tài)度與價值觀目標

1、

（這部分目標一般是通過對    的介紹，學習   勇于探索真理的精神，激發(fā)學習的積極性；或者是通過學習什么知識，培養(yǎng)學生的什么意識和品質等）

2、教學重點，難點的確定：

依據(jù)《課程標準》要求和本節(jié)教材實際，并結合學生的實際，本節(jié)課主要是讓學生理解            ，所以本節(jié)課的重點是                                       ；而對             知識，限于學生的認知水平，可能無法自己理解，得需要教師的合理引導，所以                   定為本節(jié)課的難點。

二、教學策略（說教法、學法）

1、教法選擇：

教法一：現(xiàn)代素質教學理論強調:學生的學習行為是由動機引起的，學習動機對于學生的學習可以發(fā)揮明顯的推動作用。要有效地進行長期的有意義學習，動機是必不可少的。本課采用    ，巧設   情景引發(fā)動機，培養(yǎng)學生的學習主動性；由學生的分組   ，激發(fā)動機，培養(yǎng)學生的學習積極性；最后再通過例題深化動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

或教法二：為貫徹生本教育，落實以生為本、以學定教的教育理念，結合教材實際，本節(jié)課準備采取啟發(fā)誘導、點撥釋疑、合作學習兵教兵的教學方法。

2、學法指導：

作為教師來說，“授之以魚，不如授之以漁”，教給學生學習的方法，培養(yǎng)其能力是    教學的落腳點。因此這節(jié)課采用自主學習發(fā)現(xiàn)問題，合作探究尋求方法的兵幫兵學習方法，從而最大限度地凸現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力、動手實驗能力、收集數(shù)據(jù)提取信息的能力。

三、 教學程序及設想：

1、復習舊知、導入新課：（2分鐘左右）

2、合作探究、展示交流（20分鐘左右）

3、課堂小結，構建體系（5分鐘左右）

4、當堂檢測、鞏固升華：（10分鐘左右）

5、學后反思：（3分鐘左右）

四、板書設計：

最后說一下本節(jié)課的板書設計。板書設計是一節(jié)課的微型教案，起到提綱挈領的作用，為了突出本節(jié)知識框架的整體美感，我是這樣設計板書的……