《景陽岡》課堂實(shí)錄
上課時播放《好漢歌》
編者按：本文為會員轉(zhuǎn)貼，原作者為大華小學(xué) 王雙紅。在此謹(jǐn)致以謝意。
有大蟲，我也不怕�！边@句話體會到武松很勇敢。生：“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”通過這句話，我能夠體會出武松具有勇敢這個特點(diǎn)的。
師：同學(xué)們找到這么多能夠表現(xiàn)武松特點(diǎn)的語言，那你是怎樣通過這些語言體會出武松的特點(diǎn)的呢？就以“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”為例，請大家討論一下，你是如何根據(jù)這句話體會出武松具有倔強(qiáng)的特點(diǎn)的呢？
（生討論，師巡視點(diǎn)撥）
師：誰能說說你是如何體會的？
生：武松在酒店喝酒，喝完了三碗，店家勸他別喝了，因?yàn)樗业木平小巴钙肯恪庇纸小俺鲩T倒”，剛喝時只覺得好喝，一會兒就醉倒了， 但凡來他家喝酒的只喝上三碗，就都醉倒了，過不了山岡，過往的客人都知道，人家只喝三碗就不再要了�？墒俏渌善恍�，叫到：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”所以我覺得武松比較倔強(qiáng)。
生：我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，這家酒店的就有勁，武松不是不知道，因?yàn)樗诤韧甑谝煌刖茣r，就說：“這酒真有氣力！”喝完第二碗時還說：“好酒！”說明人家店家說的是實(shí)話，武松明知這酒勁大還偏偏要喝，說明他的確倔強(qiáng)。
師：的確，人家店家好心好意勸他別喝了，可是他就是不信，還說：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”這個武松真是倔強(qiáng)。剛才這兩位同學(xué)體會得挺好。他們之所以體會得這么好，就是因?yàn)樗麄冏プ×诉@句語言，聯(lián)系了上下文，根據(jù)語言的內(nèi)容、語氣，體會出武松具有倔強(qiáng)的特點(diǎn)。這就是通過語言體會人物特點(diǎn)的方法。下面，我們就運(yùn)用這個方法體會武松的其它語言又是怎樣表現(xiàn)武松特點(diǎn)的。
（生自學(xué)，師巡視點(diǎn)撥）
師：誰能說說你是怎樣體會的？
生：我抓住“這酒真有氣力！”這句話來體會，我們平時獨(dú)自到外面吃飯也好還是喝冷飲也好，不管好吃不好吃、好喝不好喝，一般不會張嘴就評價，可是武松不是這樣，他喝酒是拿起碗一飲而盡，覺得酒好喝就毫不猶豫地評價說：“這酒真有氣力！”所以通過這句話我體會出武松很豪放，直來直去。
生：我體會的是“就真的有虎，我也不怕�！眲e人是三碗不過岡，可是武松足足喝了十八碗酒，喝完之后還要過岡。店家說景陽岡上有老虎，已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，而且官府已經(jīng)發(fā)下榜文，不讓單身客人一人過岡，需要湊齊三二十人趁午間結(jié)伴過岡。當(dāng)時天色已經(jīng)晚了，老虎就喜歡在這個時候出動，武松一個人是萬萬不能在這個時候過岡的，可是武松不聽勸，還說：“就真的有虎，我也不怕�！彼晕矣X得這句話既能體現(xiàn)出武松倔強(qiáng)又能體現(xiàn)出武松勇敢。
師：同學(xué)們體會得挺好。作者運(yùn)用這些個性化、性格化的語言表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)、勇敢的特點(diǎn)，我們怎么讀才能夠把這些特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來呢？下面請同學(xué)們有感情地朗讀武松的語言，進(jìn)一步體會武松的特點(diǎn)，同學(xué)們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀象武松就怎么讀，咱們比比看，誰最像武松。
（生有感情地朗讀）
師：誰愿意選擇你最拿手的一句讀給同學(xué)們聽聽？
（生有感情地朗讀，教師適時指導(dǎo)）
師：剛才我們學(xué)習(xí)了通過語言體會人物特點(diǎn)的方法，就是-----
