《景陽岡》課堂實錄
上課時播放《好漢歌》
編者按：本文為會員轉貼，原作者為大華小學 王雙紅。在此謹致以謝意。
大哥說-----生：我送你們到醫(yī)院去吧？
生：來，我拉你們去！
師：媽媽說：“能行嗎？”
生：沒問題，快上車！
師：媽媽說：“你剛拉完貨，挺累的，該回家休息了。”
生：孩子要緊��！
生：沒關系，我的身體好。
師：到了醫(yī)院，媽媽對高大哥說：“小高，今天真是多虧了你呀！太謝謝你了！”高大哥說-----
生：鄰里鄰居的，您別客氣了！
生： 小事一樁。
生：別客氣，快看孩子去吧！然后我拉你們回家！
師：這道題同學們做得不錯，說明你們平時肯定都是熱心腸。
師：通過今天的學習，同學們已經不僅能夠根據人物的語言體會人物的特點，而且能夠根據人物的特點設計出符合特點的人物語言。在今后的閱讀中，希望同學們能夠根據人物的語言準確把握人物的特點，在你寫作時，也要為你筆下的人物設計出符合他的特點的語言，這樣你塑造的人物就會更加栩栩如生，你的文章就會更加具有感染力。
師：（投影出示作業(yè)題：根據你的意愿，從下列任選作業(yè)完成。A、有感情地朗讀課文。B、閱讀《水滸傳》。C、設計一段能夠表現(xiàn)人物特點的語言。）
認識漢字——綜合練習課
課題：偏旁部首組字
內容：關于“纟”旁的文字的組合與辨析
例子：“細”
組詞：細心 仔細
例子：“紋”
組詞：花紋 皺紋
例子：“繪”
組詞：描繪 繪畫
例子：“繞”
組詞：纏繞 繞圈
例子：“結”
組詞：結實 結果
練習：試著舉出更多的帶“纟”旁的字并組詞。
