師：所以在老師看來，《西游記》其實是一部偉大的悲劇。我們每個人都是孫悟空，不過不同的是，還有極少數(shù)的頑強(qiáng)者，最終保持了自己思想的獨立和精神的清潔。
師：所以，第一段是我最喜歡的段落，也是最令我傷心的段落�！澳呛镌谏街�，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群獐鹿為友，獼猿為親夜宿石崖之下，朝游峰洞之中�！倍嗝词嬲沟奈淖郑嗝磩尤说那榫�。這就是天性啊，這就是猴性！這是石猴短暫的美好童年，這是最終消失的幸福時光。請你們讀，眼睛看書了——開始！
生讀
師：請讀“那猴在山中”到結(jié)束，讓我聽見石猴的自由自在，再讀！
生讀
師：前面的文字，是石猴的來歷。他是大自然的孩子，他是天地精華的結(jié)晶，請讀出贊美的感覺。
生讀
師：連起來，讀全段。
生讀
師：（指名）你讀石猴探洞。
生１３：“一朝天氣炎熱，與群猴避暑……花果山福地，水簾洞洞天�！�
師：流暢舒展，有情有韻，無一字之誤。
師：眾猴興致勃勃找水源，允諾誰能平安出入就拜誰為王，這說明什么？生面面相覷我換一個說法，這說明猴子們頑皮好動之外，具有什么樣的性格特征？
生１４：好奇心強(qiáng)。
生１５：熱愛真理。
師：哈，說的好。真理是具體的，對于猴子而言，確確實實明白了水的源頭，就是找的了他們的真理。他們對于水源的興趣，就是他們對真理，對智慧熱愛的表現(xiàn)。然而，尋求真理和智慧是要付出代價的！擺在他們面前的是要智慧還是要生命的選擇，在嚴(yán)峻的考驗面前，誰跳出來了？
生：石猴！
師：告訴我，石猴探洞是否是為了當(dāng)王？
生：不是，因為他很可能死掉，死掉了怎么當(dāng)王？我覺得他是猴子中最勇敢的也是對智慧最有熱情的。
師：同意！所以，我要說：眾猴的選擇是沒有錯的。同學(xué)們啊，追隨勇敢和智慧也是沒有錯的！因為他將給你帶來精彩美麗的人生！注意了，眼睛看著第二段，齊讀——開始！
生讀
師：這段文字，我可以分為眾猴探源和石猴探洞兩部分，知道分在哪里嗎？
生（看一下）：知道。
師：好！現(xiàn)在讀眾猴探源，讀住熱鬧和急切的情景，讓我聽見到該結(jié)束的地方，你們齊刷刷，嘎然而止！
生：“一朝天氣炎熱，與群猴避暑……我等即拜他為王！”
師：太好了。如我所料的好啊。請讀石猴探洞，讀出對石猴、對水簾洞的贊嘆。
生：“連呼了三聲……花果山福地，水簾洞洞天�！�
師：本段前是對話。我讀引言，你們讀冒號里話。注意區(qū)分眾猴和石猴的語氣。讀
師：注意到了嗎？眾猴的話都是問號，石猴的話多是感嘆號！崇拜和驚奇，自豪和喜悅，都在這小小的標(biāo)點符號里了！再來！讀
師：“真?zhèn)�是我們的安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。”“我們”、“千百口老小”、“我們”讀重音你們聽出來了嗎，石猴為什么這么高興？僅僅因為自己安全出來，將做王嗎？
生：他為大家找到了一個家。
師：這是他冒著生命危險找到的好去處啊，他首先想到的是——
生：大家！
師：為人民服務(wù)！多好的領(lǐng)導(dǎo)啊，他不做王誰做王！讀段落后面石猴的話，注意“石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厭其煩的點數(shù)里流露出的喜悅。
生讀
師：一直是你們讀，你們辛苦了，這段我來讀。“眾猴聽得，個個歡喜……遂稱美猴王�！鄙吢犨呅蠋熥x的好不好？
生：好！
師：想不想試一試？
生：想！
師：好，捧書，坐正——開始！
生讀
師：多聰明石猴，他等大家忙累了才說話，而且這也說明他對大家很了解——他自己就是一只頑劣的猴子嘛！我們怎么看這里的眾猴？
生：可愛。守信用。說話算數(shù)。
師：石猴的王位既是*自己智慧勇氣愛心換得的，也是大家信守諾言的結(jié)果。石猴也好，眾猴也好，聰明
