師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容？
生：這部小說(shuō)是講魯濱孫漂流到了一個(gè)島上，一個(gè)人過(guò)著艱難的生活。
師：他為什么會(huì)漂流到一個(gè)島上？他是怎樣生活的？最后結(jié)果怎樣呢？能更完整地說(shuō)說(shuō)嗎？
生：小說(shuō)講了一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英國(guó)。
師：你概括得比較完整，語(yǔ)句也很簡(jiǎn)潔。從“梗概”中，我們看出小說(shuō)的重點(diǎn)部分是什么？
生：是寫魯濱孫漂流到島上，遇到了很多困難，他想方設(shè)法克服了那些困難。
師：具體地說(shuō)有哪些困難呢？他又是怎樣克服的呢？請(qǐng)大家再次默讀“梗概”，并把他所遇到的困難及克服的辦法做上記號(hào)。
生：首先就是沒(méi)有住的地方。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹(shù)陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷，那兒可以看到海面，他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只，以便請(qǐng)求救援。
生：還有吃的困難，因?yàn)閺钠拼习嵯聛?lái)的東西很快就吃光了，要想活下去，就得想辦法。他每天拿著槍，帶著狗到森林里打獵，或到海邊去捕魚(yú)，并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。從船上搬下來(lái)的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)龅絿鷫�，不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種和收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。
生：還有一點(diǎn)，就是“孤獨(dú)”，幸虧還有一條狗和兩只貓跟他做伴。
生：我覺(jué)得最大的困難是“恐懼”。有一天，他發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，擔(dān)心野人會(huì)吃掉他，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。后來(lái)，他再次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。他開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。
師：他有什么辦法可以解除孤獨(dú)嗎？
生：后來(lái)，魯濱孫救了一個(gè)被同伴追殺的野人，給他取名叫“星期五”，經(jīng)過(guò)教化，這個(gè)野人成了他的好幫手。
師：現(xiàn)在，我們嘗試著把重點(diǎn)部分展開(kāi)來(lái)，再講一講小說(shuō)的大意。
生：以前，有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人在海上遇難，漂流到了一個(gè)島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷；拿著槍到森林里去打獵，到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)，并種了一些麥子。他想辦法對(duì)付野人，戰(zhàn)勝恐懼。十八年后，他救了一個(gè)被追殺的野人，教化了他，讓他成為自己的幫手。有一次，他倆看到附近停了一艘船，船長(zhǎng)被綁架，他們便救下了船長(zhǎng)，那個(gè)船長(zhǎng)把他們帶回了英國(guó)。
師：剛才我們讀了小說(shuō)的梗概。在原著中，有很多地方寫得引人入勝。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞一個(gè)精彩片段。先請(qǐng)大家瀏覽“精彩片段”，想想這個(gè)片段大致在小說(shuō)中的哪個(gè)部分呢？
（生瀏覽精彩片段。）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這個(gè)片段大致在小說(shuō)的哪個(gè)部分？你的理由是什么？
生：應(yīng)該在小說(shuō)的開(kāi)始部分。因?yàn)槠蔚牡?自然段交代了時(shí)間──“大約在我上岸十一二天后”，從這兒可以知道這個(gè)片段的大概位置是在“梗概”的第6自然段。
師：有道理�，F(xiàn)在小聲讀讀這個(gè)片段，你認(rèn)為什么地方最精彩？
生：我覺(jué)得魯濱孫在困難面前，態(tài)度樂(lè)觀，能戰(zhàn)勝自己。那個(gè)“好處壞處對(duì)照表”就很精彩。
師：好，
