生：讀晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。
師：而且是這樣一盞微弱的燈光，你想說(shuō)什么?
生：嚴(yán)監(jiān)生真是個(gè)吝嗇鬼!
師：有沒(méi)有同學(xué)從其他地方體會(huì)到了什么?
生：我從他的親戚問(wèn)他的話里體會(huì)到了他的吝嗇�！按笾蹲幼呱锨皝�(lái)問(wèn)道……那手只是指著不動(dòng)�！币话愕娜艘懒�，是有什么親人沒(méi)吩咐完，才會(huì)有這樣的舉動(dòng)。嚴(yán)監(jiān)生卻是為了兩莖燈草恐費(fèi)了油，掙扎著。
師：你們同意他的看法嗎?我們把這幾句話找出來(lái)，老師來(lái)領(lǐng)讀，共同來(lái)感受一下。
師：嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根指頭不肯咽氣，大侄子走上前來(lái)問(wèn)道……二侄子走上前來(lái)問(wèn)道……奶媽抱著哥子插口道……老師引讀
師：從這里，你們能感受到嚴(yán)監(jiān)生的心情嗎?
生：著急。
師：從哪里體會(huì)到?
生：“他把頭搖了兩三搖”，“把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”，“他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”。
師：他從句子來(lái)談的，還有嗎?
生：我也體會(huì)到著急。從“搖了幾搖”，“滴溜圓”，“越發(fā)指得緊”，“指著不動(dòng)”這些詞語(yǔ)體會(huì)到的。
師：他急什么?
生：他著急：你們?cè)趺床虏粚?duì)我的心思呀!把油浪費(fèi)了可怎么辦呀?他很心慌。
師：那你來(lái)讀讀這些句子，讓我們感受到他的著急。
生很有感情地朗讀
師：還能體會(huì)到什么心情?
生：我體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心又急又氣，剛開(kāi)始還把頭搖了兩三搖，后來(lái)把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動(dòng)了，還指著。病情越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)快沒(méi)有氣息了，沒(méi)有力氣把眼睛睜開(kāi)了�？纱蠹疫�不懂他的心思。
師：真會(huì)讀書(shū)，注意了詞句表達(dá)的變化。掌聲!那你讀一讀，讀出這種變化。
生讀
師：還有嗎?
生：他肯定在想，你們?cè)趺蠢鲜遣幻靼籽?
師：他用了個(gè)“老是”表達(dá)自己的體會(huì)。
生：嚴(yán)監(jiān)生在想，油都燒完了，我死了都不瞑目。
生：他的三次搖頭，第一次是簡(jiǎn)單地?fù)u了搖，第二次是使勁地?fù)u，第三次閉著眼睛搖頭。都有些生氣了，親人連他的意思也搞不懂。我覺(jué)得他這樣太過(guò)分了，現(xiàn)在我也認(rèn)為他是吝嗇，不是節(jié)約!
師：看，多讀書(shū)，也就明白了!
師：同學(xué)們體會(huì)得真好！那個(gè)急呀!那個(gè)氣呀!那個(gè)擔(dān)心呀!這些都從他的行動(dòng)中感受到了。我們?cè)賮?lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀老師讀的?邊讀邊想，把那份著急、那份擔(dān)心讀出來(lái)。
學(xué)生分角色朗讀
師：直到趙氏猜到了他的心事，他才……學(xué)生讀最后一句
師：終于了了心中所愿，頓時(shí)沒(méi)了氣。同學(xué)們，嚴(yán)監(jiān)生臨死前倔強(qiáng)地伸著兩三個(gè)指頭，就是不肯咽氣，為的是那兩莖燈草，不是為了沒(méi)有見(jiàn)面的親人，不是為了遺產(chǎn)交代清楚沒(méi)有，而是為了那微弱的一點(diǎn)兒燈光。你們有什么想說(shuō)的?
生：太可笑了，他是個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。
師：用了一個(gè)“太”、“守財(cái)奴”來(lái)表達(dá)你此時(shí)的感受。
生：他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人，這種人到死了還不瞑目，我們可不能學(xué)習(xí)這樣的人。
師：你有自己的判斷，不能學(xué)習(xí)這樣的人。
生：世界上任何事都有個(gè)量的問(wèn)題，太過(guò)分了都不行。像嚴(yán)監(jiān)生這樣就是吝嗇，只要適度就是節(jié)省。
師：就是要把握分寸，一個(gè)度的問(wèn)題。
四、總結(jié)寫(xiě)法，拓展閱讀
師：同學(xué)們關(guān)上書(shū)，回憶一下課文，你能背得出文中哪些句子?
生：“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里……”
“他把眼睛閉著搖頭，那……”
“他把頭搖了兩三搖……”
師：剛才大家背的都是描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生什么的語(yǔ)句?
生：動(dòng)作和神態(tài)。
師：同學(xué)們，作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作，兩個(gè)指頭，展開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)，這叫什么描寫(xiě)?
生：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
師：把吝嗇鬼的形象刻畫(huà)得栩栩如生，讓我們過(guò)目不忘。同學(xué)們，在文壇上還有四大吝嗇鬼，想知道嗎?出示課件
師：他們是《威尼斯商人》中的夏洛克、《慳吝人》中的阿巴貢、《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)、《死魂靈》中的潑留希金。我們一起欣賞一下葛
