《刷子李》教學(xué)實(shí)錄（轉(zhuǎn)）
編者按：本文轉(zhuǎn)自陳曉英老師作品，在此謹(jǐn)示謝意，更多本課作品，請(qǐng)查看《刷子李目錄》
> 生：竹板這么一敲呀，這別的咱不說(shuō)，咱就夸夸這刷子李，怎樣顯神奇。這天津碼頭，那是人才濟(jì)濟(jì)，各行各業(yè)都有那稀罕的活神仙。就說(shuō)這刷子李，個(gè)個(gè)都人稱(chēng)奇，他一身黑衣刷白漿，不留一個(gè)點(diǎn)，真是很稀奇。我們都要學(xué)習(xí)那，刷子李的真本事，各行各業(yè)顯神奇。（掌聲）師：真是……神奇，津味十足。老師也寫(xiě)了一首詩(shī)。
投影：你從蕓蕓眾生中走來(lái)，樸實(shí)得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書(shū)寫(xiě)了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生�。ㄕ坡暎�
師：你看，在我們心中，刷子李成了一本厚厚的人生之書(shū)，在作者馮驥才的眼中，他還是一道亮麗的民俗風(fēng)景線。他在《俗世奇人》中寫(xiě)到：“筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相�！保ㄍ队埃┯霉P來(lái)記錄和解讀當(dāng)時(shí)的民俗文化。在他筆下，技藝超絕的泥人張向我們走來(lái)；《俗世奇人》中的刷子李向我們走來(lái)；那憑一根鞭子闖天下的傻二向我們走來(lái)；《三寸金蓮》中那坎坷一生的裹足女向我們走來(lái)。（配合投影）
這一副副精雕細(xì)刻的民俗畫(huà)沉淀了一個(gè)民族曾經(jīng)的記憶。作者成了民間文化的守望者，他說(shuō)，文化，民族文化是一個(gè)民族的魂，一個(gè)國(guó)家的根。同學(xué)們讓我們?cè)诟惺芩⒆永钊松攘Φ臅r(shí)候，也把他們作為一道道亮麗的民族風(fēng)景線珍藏在我們的心中。
今天的作業(yè)是，推薦閱讀：《俗世奇人》、《神鞭》、《三寸金蓮》等民俗系列小說(shuō)。也可以閱讀載于《文摘報(bào)》上的《刷子李》，說(shuō)說(shuō)你的看法。
浙江省金華市第四中學(xué) 陳曉英
