| 周次 | 單元 | 課時(shí) | 教學(xué)內(nèi)容 | 目的要求 | 重點(diǎn)難點(diǎn) | 發(fā)展學(xué)生智能的措施 |
| 一至三周 | 第一單元 | 12課時(shí) |
一 童年的朋友 二 一面 三 我的老師 四 展示華夏文化魅力 五 趙普 誦讀欣賞 古詩二首 周總理，你在哪里 口語交際 做一回小記者 |
1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣，能準(zhǔn)確讀寫漢字。 2．引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大閱讀量。 3．讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。 4．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí)，提升自己的精神品格。 5．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語交際能力。 |
1、讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。 |
介紹名人事跡，推薦優(yōu)秀讀物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 |
| 四至五周 | 第二單元 | 12課時(shí) |
六 從百草園到三味書屋 七 月跡 八 三顆枸杞豆 九 我們家的男子漢 十 柳葉兒 誦讀欣賞兩小兒辯日 黃紗巾 口語交際 勸告 |
1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂趣； 2．能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事； 3．能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累； 4．學(xué)會(huì)在口語交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人。 |
1、能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。 | 結(jié)合具體的文學(xué)作品加深對(duì)課文的理解。 |
